小学是基础，科目的学习习惯在这个阶段养成对于以后的学习都将受益。作文是小学生们学习语文的一个难点，也是很多家长在辅导孩子感到头痛的地方。面对这个问题，成都伊顿教育语文一对一辅导老师分享了一些语文学习技巧，有需要的同学家长快来看看吧。掌握对方法，小学生也能学会写作文，话不多说，我们一起来看看具体内容吧!更多相关资讯，关注网站较新动态。

　　1、多写。　既然要增强作文水平，就要必然要多写。

　　第一，较简单的写作方式是写日记，较好能每天一记，形成习惯。各类题材写多了，信手即可拈来，洋洋洒洒，何愁不会写?

　　第二、孩子写与生活中切身感受的事物题材，比如说中秋节、国庆阅兵、将近的重阳节、生日、游玩等等。写作文，来源于生活，高于生活，写生活题材，就是描写、感受生活的归纳形式，是思维深入、细化、归纳的形式。

　　第三、日记字数不能低于300字，随着年级逐年增强。无论孩子作文质量好坏，培养孩子字数感永远不吃亏。字数代表着更多的内容和细节，更多的想像和关联，是孩子发散思维的表现。

　　2、多读　就是阅读课外书，我分享长古文古诗，如《滕王阁序》、《长恨歌》等千古绝文。

　　第一，课外书是作文字、词的来源，遣词造句是作文的血肉。大量阅读，增加字词的容量是作文基础。古文古诗字、词、句优美，音律跳动，多如繁星，数不胜数。

　　第二，名篇名文是学习作文结构的模版，文章结构是作文的骨架。孩子熟记名篇，文章结构、层次、段式等了然在胸，写出来的文章自然也有模有样。第三，课外书是增强孩子阅读语感和写字手感的手段，书看得多了，字词念得多了，孩子写的作文自然能够朗朗上口。

　　3、多临　多临就是多仿写文章，开始时孩子可以把题材类似名篇抄下来慢慢改词改句，改成自己要写作的题材。这就如同临字贴，临得多了就有惯性，写出来的字就规范工整，写出来的作文就有板有眼。

　　4、多思　写作文是个脑力活，写文章要思考用字、用词、用句，要思考作文的结构、层次、开始、结尾、用例等等。要怎么“思”呢?思考来源于多读多写，在阅读的时候“思”别人文章字句和结构，在仿写时“思”人家文章的字句和结构。写作是个长期的活，注意长期积累。学习没有捷径，孩子平常生活学习中花时间和精力做到多写、多读、多临、多思，作文水平就会水到渠成，自然长进。