小学阶段，一二年级的作文呈现是看图写好，只需要小朋友们将看到的画面准确描述出来就可以了;而到了三年级开始，就需要大家写一篇作文，也就是作文能力训练的初始阶段。那么怎样让小朋友在接触作文的较初阶段，写好一篇作文呢?以下几个要点不能忽视。四川伊顿教育网小编帮助大家整理了关于小学生作文需要掌握得几项基本技能，希望可以帮助大家。

　　01作文的基本知识当然需要掌握。

　　比如标题，开头方法，记叙文六要素，详略安排，点题和扣题，修辞的使用。但是，评价作文好坏的基本标准不是这些，而应该是：孩子的作文是否是写的自己的真实生活，真情实感。反对一切编造，胡夸 ，大人腔，反对虚假抒情，反对戴政治帽子。

　　02不要过分限定学生写作的题材，不要只是简单的命题作文，要让学生写放胆文，自由自在。

　　写同学课间游戏可以，写课间聊天开玩笑也可以;写歌颂清洁工的劳动可以，写反对乞丐被清洁工驱赶辱骂也可以;写老师关爱学生可以，写个别老师因为家长没有送礼歧视学生也不是不可以。

　　03要引导学生真实的趋向真善美，不要让他们伪装圣人。

　　所以写班级某位同学家庭贫困衣着不佳受到同学歧视，是表现同情和爱心;写这位同学不爱卫生，邋遢肮胀也是真实的。写参加校外活动奔向自然，欣赏花草树木是美好的;写某些活动借着正当的名义让小学生参加商业演出，是对学生的利用，也是真实的。

　　04不要仅仅为了评分标准训练写作。

　　考试作文得，当然是学生作文练习需要考虑的目标。但是，在平时的作文训练中，如果一位模仿考试作文进行练习，甚至采用某些老师的让学生背作文，学习所谓好词好句来装点自己作文的方法，那就是走上了作文训练的歧途。会让学生误认为作文就是编造，就是无病呻吟，会很快让学生厌恶作文，害怕作文。一到写作文，就成了痛苦万分的挤牙膏。其中，很重要的原因是在小学三四年级这个作文的入门初始阶段偏离了写自己心中的话，写学生自己真实的生活感受这条正确道路。

　　让学生爱上作文，正确的路就是让他们我手写我心，这样才能写出真正的好作文!