数学大题怎么做?一对一辅导老师：提析和解决问题的能力是关键 如果说计算是基础，那么应用题和大题就是考察同学们的分析和解决问题的能力。很多同学觉得自己做大题慢，正确率低，一大部分原因是因为没有办法的分析题意，找出未知和题目给出的有用已知。伊顿教育一对一辅导老师分享了相关的技巧和干干货，同学们快来看看吧。

　　1 方程和函数的应用，主要考察学生将实际问题转化为数学问题的能力，此类问题主要从实际问题中提炼函数相关知识并解决问题，综合性较强，常常把函数、方程、方程组、不等式、统计、动点、动线结合在一起。出现的问题:弄不清题目当中的已知量、未知量，找不到题目当中的数量关系，不会获取信息、挖掘隐含条件，不会列方程和函数关系式，解决这类问题的关键是先分析实际问题，建立函数模型，把实际问题和函数联系起来，从而使问题得到解决。

　　2 图形的变化--旋转、平移、对称、折叠，这类题通常作为中考的题，主要考察图形或从实物抽象出的图形在运动变化过程中存在的各种量之间的关系，这类问题难度较大，对学生的数学知识，数学思想的综合应用能力要求较高，是拉开高低分数档次的关键。做好这类题目，在平时的学习中要学会总结，抽象出一些典型的题型，多思考，不盲目做题，做到以不变应万变。

　　3 探究决策，这类问题取材新颖，立意巧妙，主要考察学生的应用能力，阅读能力，问题转化能力，是近几年中考热点，也是难点，在解决这类问题时，常常借助方程(组)，不等式(组)的知识，根据实际问题列出方程或不等式，灵活运用函数的性质是解决此类问题的关键。做好这类问题，第一，对热点问题进行归类，第二，在学习过程中总结出题的规律和答题的方法技巧，第三，适当选择一些仿试题，有针对性训练。

　　4 规律探索，包括数字规律和图形规律，这类题目主要考察学生观察能力，归纳类比能力，解决数字规律的关键是先分析数式的结果特征和变化规律，然后通过比较找出各部分的特征，得到一般性结论。解决图形规律，主要是探索图形的递变规律和成倍变化规律，认真画图，找出图形哪部分发生了变化是解题的关键。