小学生字词掌握不扎实怎么办?如何辨别音近字和形近字?小学生面对汉字的学习，由于理解能力的限制，所以接受起来要比成人难得多。那么孩子字词掌握不扎实怎么办呢?我们又应该辅导孩子学习这些音近字和形近字呢?小编整理了一些技巧，希望对于大家的学习能够有所帮助。以下就是小编整理的详细内容，需要了解的快来一起看看具体内容吧!

　　1.字理识字，结合汉字造字、演变，讲清字理。象形字、形声字、指事字、会意字，课堂上老师都尽量和孩子分析清楚，家长也可以再和孩子分析，加深记忆。

　　2.想象识字记字，对字音形义编顺口溜、故事形象记忆。

　　比如学生的传统错字“游”，学生很容易把右边写成反文旁，引导孩子编故事：一个爸爸——右上的“人”带着儿子——右下的“子”到四四方方的游泳池——三点水和“方”游泳——字音。爸爸可不要粗心把儿子——右下的“子”弄丢了哦!孩子在会心一笑之后，就有了深刻印象。即使以后返生，只要再背“爸爸带着儿子到四四方方的游泳池游泳。”马上就记忆犹新。再如：取——敢，经常把“敢”的右边写成“右”，孩子们就编出“七个耳朵反着长”记住了“敢”再如：躁 澡 操 燥 “有水能洗澡，有火烤干燥，伸手做早操，急躁直跺脚”。再如：辩 辨 辫 瓣 四胞胎，用语言来争辩，睁大眼睛能分辨，丝线绕绕扎小辫，瓜在中央像花瓣。再如：鸟——乌 想象鸟较漂亮的是亮晶晶的眼睛，乌鸦较大的特点是乌黑发亮的羽毛，连眼睛也遮住了。再如：喉——候 坐在一根凳子上满满等候，吃鱼可要小心，不能把鱼刺别在了喉咙上。这样，喉 侯 猴——候就区别开了。

　　3、生活、阅读多见面。尽早孩子读绘本、读儿歌、读标牌、多广告……在这些活动中既能巩固生字，还能学习新字，还能拓展视野，增强学习兴趣。

　　4.游戏多见面。和孩子做贴卡片、摘果子、打“扑克”、猜字谜等游戏，和生字多见面。

　　5、多次听写、分散听写生字，也能让孩子获得识字成就感。