我们在平时的学习生活中，一直会听到一个劝告：多看书，广泛阅读。但是作为需要依靠考试成绩的阶段，高中生课外阅读对于语文成绩的提升有帮助吗?课外阅读对于语文素养的影响又有哪些呢?四川伊顿教育网小编帮助大家整理了关于课外阅读的好处，我们来看一看吧。在这里，同学们需要注意的是，在看书的时候不能仅仅只是走马观花，更重要的是阅读过程中的思考，这才是较重要的。

　　1.能够帮助考生建立清晰而敏锐的语感。大家知道，语感是一个人在长期的阅读中建立起来的对语言文字的表达效果的感受程度。读书多的人，其语感清晰、敏锐、准确、丰富;读书少的人，则显得单薄、干瘪、模糊、迟钝。就高考语文试题来看，既有阅读题，也有作文题，而不论是阅读题，还是作文题，作答时语感都起着重要的作用。语感强，作答迅速、准确;语感弱，作答迟钝、准确度低。

　　2.能够有效提升考生的阅读能力。这是大量阅读较直接的效果。我们知道，现行的高考语文试题中阅读题占了大半：现代文阅读三道，赋分35分;古诗文阅读三道，赋分35分;整个试卷阅读题赋分共70分。这还是较直接的思考。撇开70分阅读题，我们再从作答整个试卷所需的能力的角度看，阅读能力无疑排在首位。为什么这么说呢?因为考生在作答每道题的时候，首先要做的一个工作就是读题、审题，而读题审题能力的实质均是阅读能力。由此可见，阅读能力在高考语文试题作答中的无比重要的地位。而考生大量的课外阅读对考生阅读能力的形成、强化来讲，毫无疑问是作用巨大。

　　3.能够有效增强考生的作文能力。我们知道，作文能力的前提基础是阅读，这一点学生的年级越高，越明显。原因何在呢?就在于小学生的写作以记叙文为主，主要靠的是生活，而高中生的写作以议论文为主，主要靠的阅读和思维能力。对高中生来讲，读书少、思维能力弱，都是议论文写作的大忌。因此，就高中生而言，多读书、读好书，多思考、勤思考，作文能力自然就强得多。

　　4.能够有效增强考生的思维能力。对一个人来讲，智力的是思维能力，思维能力强，则读书、作文、办事就得多;反之，则低效甚或无效。那么，思维能力通过什么渠道去提升呢?对于大多数人来讲，增强思维能力较有效、较便捷的途径就是读书。因此，读书越多，考生的思维能力就越强，考生干什么都会得心应手;反之，读书少，思维能力就弱，干什么都磕磕绊绊，很难取得令人满意的成绩。

　　5.能够有效提升考生的思想水平。思想水平主要指一个人看问题的高度、深度、辩证度。思想水平高的人，看问题有高度、有深度、有辩证度;思想水平低的人看问题既无高度，也无深度，更没有辩证度。就高考生而言，要写出一篇高质量的高考作文来，首先要有有深度、有高度、有辩证度的立意，俗话说得好：千古文章意为高，文章立意高远，有深度、有辩证度，到时候都是好文章;文章立意低下、庸俗、死板，到时候都与无缘。而能增强考生思想高度、深度和辩证度的主要途径就是多读书，因此，大量的阅读对考生的高考来讲，真是有百益而无一害。