在学习语文的不同阶段，我们对于孩子的语文能力要求也会有所增强。在小学的一二年级阶段，主要要求是孩子能够在文字表达上达到语序通顺流畅，同时准确表达意思。因此二年级的小孩子不会“看图写话”是完全可以通过努力来进行改变的。具体应该怎么做呢?成都伊顿教育小学语文一对一辅导老师分享了关于“看图写话”家长辅导孩子的一些技巧，供大家了解和参考。

　　第一个原因：从阅读与积累开始

　　如果孩子在二年级面对看图写话的时候有困难。我们分析第一个原因。你要回头想一想，在一年级和学龄前的时候，有没有很好的带领孩子去阅读?虽然阅读好不意味着就能写好作文，但是不读书，孩子在写作文上是困难的。也就是没有打下良好的阅读基础，他的词汇量，他的表达能力，都无法支撑他去完成一次看图写话的训练。那么，如果是这个原因，我们要怎么弥补呢?

　　首先每天要坚持阅读。每天半小时。在这半小时里，阅读上要注意几点：

　　1.要让孩子朗读几分钟，5-8分钟即可。2.读完了家长要针对读的内容去提一些简单的问题。比如书中这个人为什么这么做啊?他这话句是讲给谁听的啊?问题不要难，基本上可以在文中直接回答。3.尽量让孩子口头复述一下讲过的内容，训练口头表达能力。经过这样的训练之后,当孩子的阅读能力和口头表达能力都提升后，我们再去进行看图写话的训练。这样，孩子再写起来，会容易得多。

　　第二个原因：从口述与说话练起

　　如果孩子对一幅图画的内容看懂了。但他总是表达的不清楚，不准确。而这个孩子平时的阅读和语文学习又很好，词汇积累的也不错。那么我们就要想一想。如何增强孩子的语言组织能力。如果是这个原因，家长可以让孩子先口头来描述图画内容，然后再把口头语言转化成书面文字写下来。如果孩子觉得张口很难，家长要鼓励孩子一句话：你怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。鼓励他像说话一样来写。本来嘛，看图写话的意思就是让我们图画中的内容说出来写下来。所以，家长就要坚持从这一点出发，就会打破看图写话动笔难的问题。

　　第三个原因：从理解准确提出要求

　　看图写话主要是通过形象思维来训练孩子的观察力和想象力。只有对图画有认真细致的观察，并且能够充分的发挥想象，才能够写好，看图写话。很多孩子看图写话乍一看，文字写了很多，可是仔细一看，写得内容与图画的内容却并没有多少关联，也就是没有准确反映图画内容。这时候家长的引导就很重要了，提升观察力，我们首先要问孩子三个问题：

　　1.这个图画是什么时间?2.地点是哪里?3.有什么人?如果是什么身份?如果是几个人，他们又是什么关系呢?这其实就是强调观察的针对性。就像我们写一件事，要交代清楚时间，地点和人物，观察一幅图也是如此。以上三点搞清楚后，就要思考：这些人在这个时间、这个地方，做了些什么呢?也就是要孩子概括图画内容去编故事了。当然，编故事是需要观察力与想象力相结合的。

　　较后，如果孩子们在孩子看图写放上缺乏方法的话，我给你们一个口诀，增加你们可以现学现用，一看就明白。看见图画别心急，先找环境与时间，观察人物要仔细，身份关系搞清楚，想象图画前与后，串在一起讲故事。