小学阶段是孩子刚刚认识作文的阶段，对于很多写作方法孩子们还不太了解，因此很多小学生在写作文的时候都无法下笔，这个时候就需要家长们的引导和帮助了。小学生不会写作文，家长如何指导孩子写作文，有什么方法吗?今天成都一对一辅导小编为家长们搜集整理了一些方法，一起来看看!

　　作文不会写，我看到的画面是这样的。

　　一个孩子，坐在书桌前，看着作文本上空荡荡的格子，只有一个题目。时间嘀嗒嘀嗒，分针很快跑了一半的路程。孩子空白的大脑让他的耳朵，鼻子格外灵敏。听听到妈妈回家开门的声音，听到妈妈走进厨房，听到水龙头里哗哗的流水声，听到妈妈又回到了客厅，他也闻到空中淡淡飘荡橘子的酸甜味道，他再也忍不住了，起身走出书房。拿起水杯喝了两口，又抓起一个橘子，迅速返回书房，妈妈忍不住啰嗦几句。

　　第二次坐在书桌前，看着题目发呆。依然无从下笔。

　　作文会从天而降吗?

　　1、刚开始起步写作文，较需要的就是父母的引导。比如写《你较喜欢的一只鸟》，儿子已经完全不记得自己曾经养过的四只鸟，于是我在网上搜了画眉鸟的图片，和画眉鸟唱歌的视频，和他一起描述画眉鸟长得什么样子，它的歌声像什么?语言描述还不够，我还找了几篇有关鸟的作文和孩子看，分析这篇作文好在哪里，围绕几方面写。这个时候孩子已经大概知道怎么写了。然后留孩子自己在1小时内完成作文。

　　刚开始不会写作文的孩子，他读再多的书，也用不出来;他去再多的地方玩，也理不出思路。他们还没有能力将生活和作文建立一种文字关系。这种联系，需要父母引导，教会他们。

　　还有一类孩子，滔滔不绝可以说很多，但都落不到笔下。需要父母帮忙整理几次孩子的需要，告诉孩子作文就在他的语言里。

　　这些是刚开始写作文的孩子需要冲刺的，老师教不会，只有父母来引导。当孩子有话说以后，可以通过背诵好词好句，多练笔的形式提升写作能力。

　　2、仿写较好的写作启蒙利器。课后作业经常会有这类的题目。作文也可以照猫画虎。甚至个别优美的句子，孩子可以拿来用一用。我们背好词好句的一个目的不就是拿来一用，让自己的作文增添光彩吗。

　　3、生活中做扩句游戏。比如和孩子驾车出去玩。妈妈说“开车出去玩”，孩子说“开车去动物园玩”，妈妈继续“清晨，我和妈妈开车去动物园玩”，孩子继续“凉爽的早晨，我和妈妈开车去动物园看老虎”，“”凉爽的早晨，我和妈妈开车去动物园看老虎。很快就到动物园好，我迫不及待的冲了进去”…如果顺利，一篇不错的作文已经轻而易举地完成了。当然这个游戏刚开始的时候选题较好符合当时的活动，而且要特别简单，让孩子喜欢这种游戏，并且愿意做这个游戏。

　　4、作文起步了，还是需要阅读，阅读优美的小说，感受文字的美，也增强孩子对生活五官观察的能力。

　　需要练笔，经常写写孩子自己感兴趣的东西。鼓励孩子经常写，父母拓宽渠道给孩子投稿，争取把铅笔字变成铅字，让孩子能看到作文的成就，增强孩子写作兴趣。

　　父母创造更多仪式感，让孩子在日常的生活中发现可以写作的闪光点。

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