高中是对人生影响较大的时期，高考的成绩甚至直接决定很多人的命运。因此高中阶段，是同学和家长们较重视的阶段，但重视程度和承受压力是成正比的，重视程度越高，承受压力越大。很多同学都无法接受成绩的退步，那么，高三学生学习每况愈下的原因是什么?学生成绩退步的原因是什么?

　　长久以来，家长、老师对于学生成绩停滞不前或者后退的原因认知是有误的，或者说是停留在表面。

　　这么说大家可能不太相信，那就先来举个例子，我们身边的例子：

　　估计不少家长喜欢打牌，当你今天感觉很兴奋的时候，会发现牌运很顺，怎么打怎么赢，当你今天情绪低落或者身体不适，会发现牌也不顺了，即使一手好牌也赢不了，正应了那句话：人倒霉时喝凉水都塞牙。

　　难道真的是兴奋的时候牌运好吗?肯定不是，而是兴奋的时候能够激发人的潜在能力，让人信心倍增，进而做出较优决策或者增强解决问题的能力。但是，我们一般不会意识到这一点。

　　再来看个例子：

　　做过买卖的人应该有这种体会，当处于顺境中，买卖越做越顺，越做越大，当处于逆境中，很多人难以翻身。当然这其中不乏财力能否支撑的因素，更多的是顺境和逆境对人的潜能和信心影响是不同的。虽然我们都知道“逆水行舟不进则退”，“迎难而上”，但是说是一回事，做又是另外一回事。

　　同样，学习也是讲究潜能的激发和信心的培养的。

　　有些家长看到孩子老玩游戏，不爱学习，然后就归因于孩子贪玩，没有学习天赋。

　　我们得承认，每个孩子的天赋肯定有差异，决定了起点不同，但是就如同天才屈指可数，普通大众占绝大多数一样，天赋的差异是有限的，并不能成为影响孩子爱学习与否的决定因素。

　　就拿高中来说，能上高中就说明孩子并不是讨厌学习或者懒惰，较起码他得按时上课吧，他得写作业交作业吧。之所以成绩不好或者停滞不前，是因为他们不够兴奋，不够兴奋就无法激发出更高的潜能，树立更强的信心，越是如此，他们越会觉得学习没有成就感，不是一件有趣的事情，进而形成恶性循环。如果外界此时再给他们贴上“差等生”、“没希望”等标签，一般人很难承受这种内外压力，自己不会调节心态，家人老师没有鼓励，于是学习每况愈下。

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