惩戒的边界在哪里?什么行为属于暴力?什么是惩戒权?教师如何依法使用惩戒权?行使惩戒权的主要目的是什么?为何教师需要有惩戒权?很多家长和老师因为不清楚这些问题，而导致对于很多事情都有偏见或者理解不正确，其实弄清楚这些问题对于家长们而言是重要的。今天成都一对一辅导小编为家长们搜集整理了相关看法，希望能够为家长们提供帮助，一起来看看：惩戒的边界在哪里?什么行为属于暴力?

　　也许正是大家对惩戒的误解导致教师和家长之间误会越来越深。

　　什么是惩戒权?教师如何依法使用惩戒权?行使惩戒权的主要目的是什么?为何教师需要有惩戒权?这些无论教师还是家长都需要搞清楚。

　　教育惩戒权是立法赋予学校和教师的权利，在传统观念中教师是有如同父母教训子女一般的无限惩戒权利的。但是随着家长教育观念的改变和学生自我意识的增强，家长更认可赏识教育，教育惩戒几乎成为伤害孩子的罪魁祸首，成为非人道教育的代名词。

　　其实教育惩戒和赏识教育具有都存在的需要性：赏识可以强化学生良好行为;惩戒可以抑制学生不良行为。

　　教育惩戒无法避免惩罚行为，但是惩戒、惩罚的目的都是为了规范孩子的行为，塑造良好人格，不能伤害孩子的身心健康。不能用惩罚的方式解决了一个问题，却给孩子带来更多的身心伤害，这样的惩戒无疑是错误的。

　　许多家长和极个别教师把惩戒等同于惩罚，甚至等同于体罚，更有甚者把暴力行为认同为惩戒，正是是由于大家对惩戒权的错误认知，导致教师的惩戒权行使困难，个别教师的错误行为导致家长极为排斥惩戒教育，过分担心教师的过激动行为，对教师惩戒的容忍度越来越低;作为教师也时刻担心触及红线，不愿管、不敢管，面对顽劣儿童几乎束手无策。

　　惩戒的边界在哪里，什么行为属于暴力，怎样的情况可以实施惩戒，这些都没有明确标准，导致家长以为只要让孩子不开心，教师行为就属于暴力;教师对孩子拳打脚踢，依然以为自己只是在实施惩戒教育。

　　对学生施暴是禁止的。作为教师不能有暴力惩戒的想法，更不能实施暴力惩戒。作为家长既不能剥夺教师的惩戒权，更不能纵容教师对孩子实施暴力教育，如发现教师有伤害孩子身心的行为，要坚决制止，不要助纣为虐，让孩子寒心。

　　惩戒的边界在哪里?什么行为属于暴力的问题就分享到这里了，希望能够对家长们有所助益。