教师的惩戒权存在吗?何为惩戒?我们都知道，教育好不同类型的孩子是一件困难的事情，很多老师在教育一些比较顽皮的孩子的时候，很有可能会予以惩戒，但也有很多老师不太清楚惩戒权是否存在，老师是否具有惩戒孩子的权利。今天成都一对一辅导小编为老师们搜集整理了相关看法，希望能够为老师们提供帮助，一起来看看详细内容吧!教师的惩戒权存在吗?何为惩戒?仅供大家参考。

　　面对顽固不化的学生，我们该怎么办?是否求助用惩戒的手段?而现行法律和政策是严禁体罚或变相体罚学生的，该不该通过立法来确定惩戒的界限和清单?虽绞尽脑汁，但较终无解。

　　何为惩戒?无外乎各种体罚或变相体罚，或者是剥夺某种学习上权利，找不到有什么合适的不含体罚之味的惩戒手段。如果立法允许教师享有体罚或变相体罚的权利，这不与其他的相关法律法规有冲突了吗?允许哪些体罚方式呢?没办法说出来，比如允许用棍子打手心，什么棍子?铁棍还是木棍?多长多粗?打几下为合适?打在手掌什么位置合适?用多大力气?1牛顿还是2牛顿?怎么控制手法和速度?我的妈呀!这些什么玩艺!法律条文能规定这些内容吗?这且不是天大的笑话?!再比如罚站，站什么地方、站多长时间、怎样站才合适?哪种体质人不适合站?罚站前要不要体检?学生拒绝罚站怎么办?罚站出现后果，教师是否承担责任?(因为有个别学生被罚站至晕倒的案例)同理，别的一种体罚或变相体罚方式，如果立法允许教师使用，都无法用语言来表达，似乎是在研究如何整学生，将惩戒合法化，各种各样的惩戒手段合并成一个清单，这份清单也怪吓人的，会散发出阵阵非人性的气息。这种有关惩戒权的立法，还能立下去吗?因此，个人认为，对教师享有惩戒权进行立法有很大的难度。因此，我们需要重新审视我们的工作，尽可能减少惩戒或不用惩戒。

　　教育是以教会和育人为主，教会学生如何做人做学问，慢慢地引导、培育学生健康地成长。教师应苦练内功，提升教育技能，通过批评教育来改变犯错的学生，要有足够的耐心。要包容学生犯错，因为人人都从不断犯错中长大的。对犯错的孩子，我们的底线是尊重他的人格和尊严。惩戒学生，很容易就越过了底线，对学生人格和尊严造成伤害。

　　在没有正式立法明确教师享有惩戒权之前，惩戒权是不存在的。设想中的惩戒权目前也没有人提出民众可接受的内涵和外延。如何惩戒，至今没人敢列出清单，其主要原因是惩戒难免有暴力倾向或者本身就是暴力。回归现实，研究如何在无法定惩戒权下搞好教育，才是当下教师攻坚克难的课题。

　　教师的惩戒权存在吗?何为惩戒的问题就分享到这里了，希望能够对老师们有所助益。