同步年级和中考试题，初中英语阅读理解做哪个好?伊顿教育英语一对一补习分享 对于想要利用小班课通过刷题的学生们来说，选择一套好的习题是至关重要的。但是怎样选择合适的题目呢?英语想要加强，同步年级和中考试题，哪一个更有效果呢?四川伊顿教育网小编帮助大家整理了关于初中英语学习的相关建议，希望对于大家能够有所帮助。其实，如果孩子的基础比较好的话，试题是更好的。为什么这么说呢?下面是小编整理的一些观点：

　　第一，初中英语课本相对来说过于简单，词汇量语法拓展延伸极其有限，如果孩子英语很好的话，这样的教材基本没有什么挑战性。相应的，与教材同步的练习也存在着这个特点。我孩子目前初二，我记得刚上初一的时候，为他选择的配套练习是53。1个半小时的试题，孩子基本半个小时内就可以完成。用孩子的话来说，这样的同步练习太过于简单。而总让孩子待在舒适区不是一件太好的事。

　　第二，英语语文不像数学，知识点的阶梯型不是太明显。数学和物理、化学的学习是渐进性的，从低阶到中阶再到高阶，要做高阶题需要要经过前两个阶段。而英语语文则不然，只要你词汇量，识字量足够，初一学生做中考语文、英语阅读理解就不是难事。在中国，孩子的同步教育是常态，有的孩子在小学阶段就可以中考试题。到了初中，提前做中考试题更不是什么难事。在我看来，提前介入中考试题有几个好处：尽早适应中考思维;尽早适应中考词汇;提早适应中考语法考点。

　　第三，在提前介入中考试题的情形下，有几个注意事项：介入中考试题是在孩子熟练掌握阶段性知识的基础上，否则容易本末倒置，语文英语学科皆如此。因为阶段性的考核都是以阶段性的知识点为中心。比如以我孩子的期中考试为例，语文英语阶段性基础知识点考核是主导，考题很简单且基本没有拓展，这种情形下，主要考的是认真仔细以及对阶段性知识点的熟悉程度，同步学习反倒不是太占优势了。

　　一对一个性化辅导，是由伊顿教育提供的个性化教育辅导，针对每个孩子不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位教师+的心理咨询师+潜能开发+励志拓展+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提科知识。

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