作文是语文学科的重头戏，如果孩子的写作能力比较差，语文分数也很难增强，如果孩子写作能力强，那么孩子学习语文会事半功倍。语文老师要求小学生每天必背并誊写一篇作文的做法好不好?为什么?今天成都一对一辅导小编为家长们搜集整理了从古代教育的传统经验来看、从小学生的年龄特点来看、从现在作文教学的现状来看的评价，希望能够为家长们提供帮助，一起来看看吧!

　　小学语文教师要求小学生每天必背并誊写一篇作文的做法，个人认为是值得小学语文老师借鉴的。

　　一、从古代教育的传统经验来看：

　　古代小朋友一进入私塾，就开始背诵《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，根本不懂什么意思，但都能烂熟于心。古代教育就是这样，并不对学生大谈理论，而是充分地让学生模仿、积累、训练、自悟，老老实实地读、抄、默、背，一篇又一篇，一本又一本，较终学富五车，成名成家。有人做个有趣的统计：古代科举考试的考生要想“金榜题名”，需要将《论语》、《孟子》、《书经》、《礼记》、《左传》等四十多万字的书，全部精读背熟。可见，古人重视背诵和抄写，并且成效显著。

　　二、从小学生的年龄特点来看

　　小学生正处于生长发育时期，他们思想单纯，心无旁鹜。生理、心理、性格都未定型，可塑性很强。头脑灵活，接受新事物快。记忆力强，一篇小学生作文用不了多少时间就能背下来，还常常过目不忘。可见，小学生是较适合加强背诵的。

　　三、从现在作文教学的现状来看：

　　现在的小学生成天关在“象牙塔”内，学习，学习，再学习，很少走出家门校门，去拥抱大自然，去观察社会生活。因而写起作文来，脑中一片空白，无话可说，东拼西凑，语言干瘪无味，甚至不知所云，老师感到头痛。

　　现实教学中，作文教学也没有引起足够的重视，大部分老师重课文轻作文。一学期相当部分时间都在狠抓基础，分析课文，留给作文的时间是很少的。一般一学期要求写8篇作文，一篇作文2课时，学生打草稿、誊写就会用去大量时间，留给老师引导的时间是有限的，着重强调的往往是字数和书写。

　　四、俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。背诵作文能积累丰富的词汇，丰富自己的语言素材，在培养表达能力、写作能力方面起到举足轻重的作用。

　　本人身边有一个真实事例：我们学校当时四年级二个班，一班语文老师按部就班，每个单元写一次作文，每次改作文的时候都叫苦不停。二班语文老师是个女老师，要求学生每周背一篇作文，还要求学生仿写一篇，在作文上下足了功夫。2017年9月两个班合成了一个班，由原一班的老师教语文，这位老师不止一次说，原二班的同学作文写得好。这应该是“背”的功劳吧。

　　当然，每天背一篇作文，学生负担显得有些重，毕竟还有其它课程要学习，建议一周背1至2篇。

　　语文老师要求小学生每天必背并誊写一篇作文的做法好不好?为什么的问题就分享到这里了，希望能够对家长们有所助益。