虽然作文能力重要，但三年级的孩子才刚刚接触作文，家长们在培养孩子写作能力的同时还需要注意劳逸结合。三年级的孩子应不应该补习作文?如何锻炼孩子的作文能力?今天成都一对一辅导小编为家长们搜集整理了指导孩子写作的方法，希望能够为家长们提供帮助，一起来看看。

　　三年级的孩子补作文容易约束孩子的思维，让孩子的思维变得死板;容易让孩子对作文产生畏难情绪和抵触情绪，别的孩子都在玩，他却在补习作文;较重要的是让孩子失去了很多捕捉生活中的美的机会。

　　1、让孩子适当地读一些作文，以发现规律，找到方法。

　　作为刚学写作文的三年级孩子，适当的范文指导是需要的。家长朋友可以和孩子一起读作文，并特别注意作文的评语，让孩子发现写得好的作文有什么特点，从而发现规律，掌握需要的写作技法。比如三段式的构段方法;开头和结尾相呼应的技巧;利用典型事例抓住 人物的语言、动作、神态、心理活动刻画人物的方法;写清事情的起因、经过和结果;状物的文章要抓住物体的形状、颜色、味道、声音，运用恰当的修辞手法进行描写;场面描写可以按照由整体到局部再到整体的方法进行。

　　2、有意识地指导孩子观察生活。

　　经常带孩子出去玩，指导孩子按顺序观察景物，鼓励孩子把看见的记在脑海中，还可以记在随手记日记本上;指导孩子关注特点鲜明的人物和有趣的事件以及感兴趣的物品;引导孩子做力所能及的家务事，在做事的过程中体验生活，并体会自己的心理活动;多到农村看看，观察每个季节的景色变化以及田野间的蔬菜、瓜果的形状、颜色。

　　在学校期间，要鼓励孩子和小伙伴参加丰富多彩的体育活动和文娱活动，注意关注其他同学的生活、学习和劳动。

　　3、句子练习和片段练习。

　　句子练习包括让孩子把句子写具体，用上恰当的比喻、拟人等修辞手法，让句子变得形象、生动。

　　片段练习可以让孩子描写人物外貌、语言、动作(分解开来，每样都让孩子写具体)劳动场面、活动场面、心理活动、做某件事情的经过、物品的形状、颜色等，还可以仿写课文中的片段。

　　4、注意写好作文的开头和结尾。

　　一篇好的作文离不开好的开头和结尾，我们要指导孩子写好开头和结尾。比如开头可以用开门见山、引发回忆、环境描写、外貌描写等方法;结尾时采用首尾呼应、抒发情感、写出启示等方法。

　　5、关注孩子的口头表达。

　　要经常和孩子沟通，要引导孩子把看到的，听到的和想到的说给大家听。还可以让孩子给大家复述课文内容，讲故事，编故事，编谜语和儿歌。

　　三年级的作文才刚刚开始。作文是一个长期的需要坚持的过程。不管是老师还是家长，我们都要做好打长期战的准备。

　　6、广泛阅读，积累语言和素材。

　　每天要指导孩子多读书，多积累，可以是书面积累，业可以是口头积累，对于好的词语个句子，鼓励孩子记在脑海里。

　　三年级的孩子应不应该补习作文?如何锻炼孩子的作文能力的问题就分享到这里了，更多相关知识，请关注四川秦学网。