初中阶段是孩子较容易产生叛逆心理的阶段，这一时期的孩子会发生巨大的变化，而家长们与孩子的相处方式也应该随之改变。初中生叛逆的变化主要体现在哪些方面?出现这些变化的原因是什么?今天成都一对一辅导小编为家长们搜集整理了相关原因和建议，一起来看看吧!仅供参考。

　　初中生的年龄大概都是在12到15岁左右!在这个时期在心身方面都发生了剧烈的变化，这个事情无论男女都处在生长的第二高峰期啊，他的身体机能接近于成人，同时他的神经系统的发育也慢慢成熟起来，所以他们的心理也迅速的发展起来出现剧烈的变化!

　　这些变化主要体现在三个方面!第一个就是自我意识和独立意识的增强，也就是个体性的一个增强，你就是有了自我意识逐渐有评价别人长相评价自己，他注重自己的内心体验，渴望得到承认和尊重!很重视自己在团体中的地位，伴随自我意识的发展，他的独立意识也在不断的加强，他不再像小学生那样去依赖家长和教师，而是用批判的眼光看待周围的一切，所以显得格外的逆反和叛逆!

　　第二个方面就是他认知能力的发展啊，这个时期的孩子，他的感知达到很高的程度，他们的视觉听觉受觉得到进一步的发展，灵敏性他可能会过成人，他观察事物的持久性专注力记忆力得到显著的增强，他的理解性也比较增强了，思维的发展是认知能力增强的主要标志，初中阶段基本可以完成的形象思维向抽象思维的过渡，抽象思维逐渐占主导地位，基于这种抽象思维孩子他可能会有一些天马行空的想法，这些想法就导致会过度的依赖思维，依赖思维的同时，他就会对现实持一些批判性的态度，那么当家长去干涉他的个体性的时候，他就容易出现这种逆反心理!

　　第三个方面就是情感的不稳定性，因为少年期它是一个伴随着成长的一个时期，他们会时刻处在一种矛盾的心理，独立跟依赖，自觉跟幼稚，因此情绪情感的表达是的强烈狭隘和肤浅，他们也会因为知识经验的不足缺乏判断力不能正确的区别什么是真正的友谊什么是虚情假意，他们很容易受到外界的干扰显得不够冷静，所以在表达他自己的观点和主见的时候就会显得的具有攻击性对抗性!

　　这个时期的孩子的心理健康是的重要的，家长要及时加以引导，因为这个时候他会逐渐挑战家长给他潜行默化的一些影响或者教条性的限制性思维!

　　在意识疗法里面提到，这些限制信念及思维模式，是这些孩子的一个认知的结果，这些认知的结果会慢慢形成孩子对这个世界的看法对人生的态度以及对价值的取向，比如说一个从小在物质生活不会满足的家庭里面长大的孩子他会形成一种自卑的感觉，家长会经常给他灌输一些节俭的信念，那么他会遵循这个信念，等他长大以后他势必会变得的小气吝啬，可能会唯利是图拜金主义，这是他的一个人格特质!

　　同样的在《了凡心疗愈》意识疗法里面提到当一个从小的爱不被满足的孩子，就会形成一种不被爱不被认可的这种印象，而他实际他是渴望被爱，在长大成人之后他就会的被动，他可能会不相信爱情，那么他就不可能获得幸福!

　　所以本人经常说那些叛逆的孩子往往他长大成人后他的心里可能比那些乖巧的孩子会更健康的多，这是因为他开始逐渐在挑战父母的限制性信念，一些教条性的东西，形成他自己的一个思维模式，其实他的人格人格是一个人跟这个世界打交道的一个较基本的工具，也就是他的一个人格的发展期!

　　意识疗法里面提到：人格的健康是父母给孩子较好的礼物，如果孩子啊，他遵循父母的限制性信念却对这个世界打交道，他就形成他在这个对世界的看法，价值的取向，以及生活的态度也就是三观，如果跟这个世界相处的不和谐他会出现两种情况!

　　第一种情况就是抑郁症抑郁症焦虑症为特征的神经症，他们就会将的责任往自己身上揽，觉得是罪有应得，自责内疚怨恨并以过去某件事情在头脑里面编辑作为受害者的故事!

　　另外一种比较极端的情况就是不能跟这个社会建立良好的人际关系也不能够有同理心为特征的人格失调或者人格障碍，比如表演型人格障碍讨好型人格障碍依赖性人格障碍边缘性人格障碍反社会型人格障碍!

　　所以在面对叛逆期的孩子的时候家长要注意几个相处的事项，第一就是不要做情绪上的对抗，第二就是跟孩子相处的时候不要干涉他的个体性，尊重他把选择权交给他，第三就不要给孩子贴标签因为孩子一旦被贴上不可爱不听话的标签，他可能将用一辈子的时间去撕这个标签，同时他要证明些东西给父母看给别人看，所以他就不能够活出自我!

　　每一个人需要独自经过他人生的幽谷，才能一探从来没有人到达过的幽境，那么他今后要走的路可能会更远，他能达成的成就，可能出父母的想象!

　　初中生叛逆的变化主要体现在哪些方面?出现这些变化的原因是什么的问题就分享到这里了，更多相关知识，请关注四川秦学网。