小孩子在平时的学习生活中如何增强自己的短文阅读和写作?语文的学习来自于平时的积累和学习，因此刚刚对于开始写作文的小朋友，家长要注意引导孩子的语文积累能力。那么具体应该怎么做呢?四川伊顿教育网小编帮助大家整理了关于增强短文阅读和写作的相关建议，希望可以帮助到大家。以下就是小编整理的详细内容，来了解一下吧。

　　首先源泉是关键，增强孩子的成绩，不光光是语文成绩。或者语文的某一类，关键还是在于孩子本身。孩子的学习兴趣是关键，这点在写作上会表现的尤为重要。记得前一阵子邓主演的《银河补习班》，我觉得是一个理想的一个回答。

　　短文，就是诗词，感想，散文。孩子的思维都是十分浪漫和好奇的，我们小时候对事物的看法都是充满艺术气息的，我觉得如何激发、表露是关键。孩子需要充分体验到生活的经常。如今城市生活节奏很快，家长基本陪伴孩子的时间也少，孩子沉浸在数码电子、城市的机械节奏中，怎么可能写出一份美妙的赞美大自然的散文，所以，这个是源头。充分的体验是孩子的写作源泉。

　　再次幻想。源泉增加了，孩子需要表达，表达出来就是写作的前言。需要交流，讨论，提出问题，假设问题，幻想问题。写作是缥缈的，是虚幻的自我意识表达，越是美好的作品其实都是写作者独特的幻想思维的体现。孩子需要跟多的引导去幻想，假设，游戏，模仿。比如我小时候十分痴迷于小蚂蚁，我记得我写过一个小蚂蚁的科幻题材作文，其实就是结合多现实小蚂蚁的观察和幻想，当然也有很多小时候的读物，(这是是下面环节了)，写的内容十分丰富。都是我幻想出来。

　　第三语法。大量的阅读是必不可少的，生活都会发出声音，但是要学会语言，需要一个范本去学习，跟随，去模拟。但是这里面说的不是去抄袭，去摘要。而是去体会写作者的本意，和美好语句的组成。一个很简单的话题，可能自己写出来的，和别人写出来的就是完全不一样，表达需要语法。语法各种各样，需要大量的阅读，孩子会发现阅读中有幻想，有对比，有进步。我们小时候接触的信息十分匮乏，仅有的图书是我获取信息的途径，我记得我较喜欢学习每月发的的科学期刊，虽然只发了几个月，但是里面有很多不是老师可以讲解的，是自己的挖掘和探索的东西。激发了探索的兴趣后，自然就有阅读的兴趣，也有幻想，有表达。

　　第四 表达。建议孩子养成写日记的习惯，以前我亲戚的小孩也是每日写日记，但是是为了应付学校老师检查，所以他每天的日记就是记流水账，那样的日记是一点意义都没有。家长给孩子一本漂亮的日记本，一支顺畅的笔，其他交给孩子，他会写的。但是不要去看，那是属于他的空间，这个空间里充满了各种怪诞、各种滑稽、各种幼稚、和其他慕名奇妙的想法，我们不能去戳破他，一旦破了，他的幻想也就破了，再去建立机会不可能。他流露出来的会按照前面积累的源泉、幻想、语法去表达。这个表达是他自我检验的。不用他人去评估。

　　第五成果写作。夸赞是不可少的孩子会在上面的过程形成自我写作的模式和看法。但是不小孩都是多愁善感的写作大师，有的小孩他就是那么耿直，那么粗狂，那么直接。写作对于他们而言还没有到时候。