六年级学生识字量太少怎么办?如何增强孩子的识字量?六年级的学生识字量一般来说，已经足够日常的使用了，如果识字量太少很可能说明孩子的基础太差，这个时候首先需要做的就是增强孩子对于语文的学习兴趣，增加孩子对于语文的兴趣，从而增强识字量。四川伊顿教育网小编帮助大家整理了相关的学习建议，娃娃们不妨和小编一起来了解一下具体情况。

　　首先，让学生有主动识字的愿望是基础。一个六年级的孩子，如果说是识字太差，那么肯定是缺乏识字兴趣。学生自己不想识字，老师和家长怎么努力都没有用。按理说六年级的学生可以独立识字了，但是基于这个学生的特殊情况，家长还是要陪着孩子识字，每天要给学生定识字量。只要完成识字任务，就好好鼓励孩子，以激发孩子的识字兴趣。孩子已经是六年级，家长要适当加大识字量，对孩子的鼓励可以多样化。另外，要注意劳逸结合，张弛有度，在孩子的能力范围内学习。

　　其次，增强学生的识字能力是关键。高年级孩子了，教给孩子识字的方法，可以让独立识字与语言环境中识字相结合。一是可以让孩子独立识字。掌握低年级的识字方法，比如：形声字可以用上声下形，左形右声等方法来记忆等等。二是还要让孩子识字和阅读相结合。让孩子多读课文，熟读课文，在语境中，熟悉生字，掌握生字的音形义。三是可以让孩子识字和写字相结合。加强听写、组词、默写、写句子、写习作来达到记住生字，巩固生字、记忆生字的目的。

　　结束语：已经是六年级学生了，识字量少，识字能力差的问题，家长要尽快重视，陪伴孩子识字，定每天的识字量。然后学生独立识字、在阅读中、写字中识字，培养孩子能主动识字，并具有主动识字的能力。