三年级成绩持续下滑正常吗?怎样找到成绩下降的原因?进入三年级以后，不少的小朋友成绩都会出现或高或低的波动，家长们对于孩子的成绩出现这样的情况也是的担心。虽然这种现象具有普遍性，但是家长们仍然需要尽快帮助孩子找到原因，并给出解决的方案。下面四川伊顿教育网小编就分别从主观原因和客观原因两方面和大家聊一聊，希望对于大家能够有所帮助。更多相关资讯，关注四川伊顿教育网。

　　客观原因：知识内容发生了很大变化。

　　学生在一二年级的时候，所学的知识相对来说比较简单。语文主要是以识字为主。并且结合简单的看图写话，并没有涉及到作文。而数学也主要是以加减运算为主。虽然有学习乘法口诀，但是相对来说比较容易，而且也比较机械。而升入三年级以后，知识内容发生了很大变化。语文开始涉及阅读理解和写作。这对于一般学生来说有很大的难度。数学也从简单的运算到复杂的加减乘除混合运算和一些复杂的应用题运算。内容量的增加和难度的加大都使得一些学生难以适应，从而导致考试成绩下滑。这些只是成绩下滑的客观原因。

　　主观原因：学生学习习惯和心理变化

　　由于学生在一二年级的时候，学习内容相对比较浅显，考试内容也简单。那么在平时的学习习惯并不能通过考试成绩表现出来。但是升入三年级以后，由于内容难度开始加大，学生的学习习惯就能够在考试成绩中体现出来。比如在写作业的过程当中拖拖拉拉。上课的时候注意力不集中。作业不能够按时完成。或者写作业的时候东张西望。心思不在学习上，这些不良的学习习惯都会导致学生在学习新内容的时候，无法能够的学到新知识。从而使学生自己对学习内容所欠缺的东西越来越多。学习会越来越费劲，从而导致学习下降。这种现象具有普遍性，但是不正常。这主要就是在一二年级的时候没有养成良好的学习习惯和习惯养成，使得孩子在三年级的时候通过考试成绩将这些缺点爆发出来。

　　另一个主观原因就是三年级孩子心理开始发生很大变化。三年级是孩子从儿童向少年转变的时期。孩子的心理会发生翻天覆地的变化。他们会感觉自己已经长大。崇尚自由。希望能够自己的想法。对于学习也会有自己的看法。很多孩子出现了很多叛逆的情绪。比如感觉到学习很累。不喜欢学习，对学习出现厌烦。对待家长和教师的劝解不屑一顾，甚至出现顶嘴等现象。这些心理变化导致了孩子对学习有了不同的看法。而这些看法直接影响到了孩子以后的学习和生活。如果是消极的想法，那么注定会对孩子的学习成绩有很大的消极作用，进而带来的就是孩子成绩的下降。

　　作为家长，对于孩子成绩出现下滑，不要掉以轻心。这在不同角度出反映出孩子在学习习惯和习惯养成以及心理方面出现了很大的问题，对家长要学会和。我和还得进行有效的沟通。密切关注孩子的心理变化，关注学习的同时更需要健康的心理发展。学会倾听。多听听孩子的内心世界，了解孩子内心真正的想法。同时在孩子平时学习的过程当中，注重培养孩子的良好的学习习惯和习惯养成。

　　三年级是孩子较关键的一年。家长应该进行积极的引导和疏通。正确看待孩子成绩下滑。并且找准成绩下滑的原因对症下药。孩子在家长的鼓励和支持下能够的调整自己。让自己回归到正常的学习当中。