三年级作为孩子学习的分水岭会有什么变化?如何在这个阶段督促孩子学习?孩子的学习阶段和成长阶段都有着一个分水岭，这些分水岭是孩子心理和生理上变化关键的阶段，因此家长们要对于孩子的每一个成长的分水岭重视起来。三年级，作为小学阶段低年级和高年级阶段的分水岭，孩子也会发生很大的变化。下面四川伊顿教育网小编为大家分享了一些相关的经验，希望对于大家能够有所帮助。

　　首先，就学科知识而言

　　1、2年级的知识比较简单，主要就是识字与简单的计算，需要记忆和模仿的内容较多，而且关联性并不强，只要上课能够认真听讲，把该记的该背的做好，就能够取得一个好的成绩。儿童三年级开始学科内容难度开始提升，科目也增加了，需要动脑的因素也就越来越多，比如，语文增加了作文，并不是和一二年级一样看图写话，需要孩子有的写作素养，而且需要孩子有的阅读功底，这就对学生的语文学习提出了新的要求，而数学也增加了难度和题量，并不是简单的记忆乘法口诀就能解决问题，从三年级开始，学生开始涉及到一些实际应用问题，比如和倍问题差倍问题等，而且，对枪出法计算提出了更高的要求，需要学会两位数的乘法，还有就是在三年级增加了英语科目，虽然英语科目并不难，但是也占据了的学习时间，分散了学生的精力，内容的增加，难度的加大，对孩子来说是很大的挑战，如果升入三年级以后不能迅速地适应这种节奏，还是习惯性的按照一二年级的学习方法，那么，在学习过程当中就会出拉开差距，学生与学生之间的成绩出现两极分化。

　　第二，心理上的变化

　　孩子到达三年级以后自我意识开始形成，开始有自己的思想，自己的想法，并不像一二年级那样会特别听话，对于老师和家长的劝导，开始有自己的看法，能够做出自己的判断，觉得老师和家长的话并不是全对。而且在三年级孩子自我意识的形成容易出现孩子的叛逆情绪，对学习存在一些偏见，从而导致学生在学习过程当中，出现了很多变化。不愿意写作业，不愿意父母唠唠叨叨，甚至出现厌学的情绪。对待自己的事情不认真负责，而且经常和父母顶撞等。这样的学生家长如果不能够及时进行调整沟通的话，那么很容易和其他同学拉开差距。

　　第三，学习习惯和学习方法的影响

　　很多三年级学生还一直沿用着一二年级的学习习惯，只靠简单的机械的记忆背诵。以为这样就能够按时的完成作业。对三年级学科的变化不能够做出及时的调整。总会使一些孩子无法适应三年级的教学节奏。所以这些学生就会和能够适应三年级学习节奏的学生拉开差距。由于三年级孩子心理变化的影响，有一些孩子出现了一些不良的学习习惯，比如上课注意力不集中，专注力不足，小动作频多。课下写作业的时候拖拖拉拉磨蹭。尤其是在计算的时候出现粗心马虎，还摆出一副无所谓的态度。那么这些学生就会慢慢的被自己的不良学习习惯所拖累，成绩上不去。而和其他保持良好学习习惯的学生相比，差距就会越来越大。

　　总之三年级是孩子较重要的一个阶段，学生与学生之间逐渐拉开差距，甚至直接影响以后的学习。所以说作为家长不要小看三年级，要认真的去及时观察孩子的状态，增加孩子在三年级这个分水岭一直能够!