“六一”儿童节，是孩子在自己的年龄段一个具有意义的节日，目的是为了孩子的茁壮成长。但是“六一”节目，很多孩子为了准备节目，影响了学习的进度，家长们为此感到担心。那么我们在看待学校在六一之际要求孩子排练节目，耽误学习这一现象时，应该表示什么样的态度呢?家长应该表示反对吗?四川秦学网小编帮助大家整理了相关内容，快来看看吧。

　　1.对孩子功课的学习的影响可以忽略不计。

　　个别家长观察到的个别孩子现象，只是暂时的，学习是一个长期的事情，特别是如果孩子参加短期节目的排练，这是班集体多位同学参与的事情，一般班主任老师会考虑到这些情况，对于功课会有所考虑。也会特意提醒这些孩子们功课的事情。只要家长能配合老师对孩子们的要求，一般孩子能做到很好。

　　2.参与六一节目的演出，对于孩子学习和成长一般是一个积极因素。对于小学生来说，参与班集体的活动时一种荣誉，是一件很有面儿的事情。每个孩子都希望得到老师和同学的认可，得到家长的认可，参与活动的一般是在该方面有才华的孩子，学习还不错的孩子，一般没有才华、学习垫底、没有兴趣的孩子参与节目的不多。

　　3.小学生的学习，是的学习。

　　功课的学习只是小学生学习的一部分，更多的是品质的培养，参与集体活动就是一种荣誉感的培养，是一种团队合作、责任的培养，这种品质的培养较之功课的学习更为重要。

　　孩子经常参加一些集体活动，一方面锻炼了其人际沟通能力，二者提升了她的自信心，对其学习也是一种促进。我曾有意识地观察过一些小学生，大凡一些成绩好的孩子和成绩不好的孩子相对比较来说，成绩好的孩子参与活动的机会比较多;那些经常参与学校活动的小学生和从不参加学校活动的小学生相比较，经常参加学校活动的学生相对升入好的中学的较多，这个观察是不是确切我不知道，我没有做数字的统计，但我观察后的印象就是如此。

　　所以，对于小学生的学习，家长要培养孩子的学习，尤其是重视孩子兴趣、热爱班级的意识，这两点对其长期的学习意识和生活价值观有很大的影响，也对其后续的学习和努力起到很重要的影响。