孩子的教育中应该给予物质奖励吗?怎样激励较有效?很多时候，不少家长为了让孩子学习或者做某种事情常常会选择用物质奖励来激励孩子们，这样做效果好不好呢?有的说好，有的说不好。今天，小编就这个问题和大家进行简单的讨论，希望家长们在之后对于孩子的教育当中有更好的方式和手段。对于孩子的学习，怎样的激励方式才是较好的呢?四川伊顿教育网小编想和大家分享一个简单的故事，我们一起来看看吧!

　　先给大家讲一个故事：一群孩子每天在一位老人家门口玩耍嬉闹，但是这位老人喜静，孩子们每天的吵闹对老人无疑是种痛苦。老人想了一个办法，有整天，他给了这些孩子们一些糖果，告诉他们，每天在这里玩耍给他带来了很多很多欢乐，这是奖励给他们的。第二天，孩子们再来玩，老人又给了他们糖果，孩子们很高兴。第三天再来的时候，老人没有糖果给他们了，孩子们不开心了，他们认为为了让老人开心他们很辛苦，没有糖果以后再也不来了。不用老人的驱赶，孩子们再也不来了，老人也清静了。

　　这个故事，老人用的办法就是通过物质奖励将孩子们的内在动机变成外在动机，一旦物质奖励停止，外在动机就会消失。

　　我建议用这样的方式给孩子鼓励：

　　1. 丢掉养育中的“棒棒糖”。也许一开始会因为孩子表现好给一点奖励，但是当孩子问“我做这件事给我什么?”的时候就要警惕，丢掉奖励的“棒棒糖”，不要把物质奖励当成教养的工具，更不要将做某一件事和具体的奖励联系起来。如果要奖励，可以作为积分的形式，当攒够了多少颗星星可以换一个礼物，这样的方式就是要延迟兑换奖励的时间，切断做事和物质奖励之间的直接联系。

　　2. 用发自心底的鼓励代替物质奖励。精神鼓励对孩子来说是一种内在的激励，这种鼓励能让孩子发自内心地去做事，激发孩子的内驱力，而不是因为物质奖励而获得的外部动机。

　　3. 可以将物质奖励作为一种意外的惊喜。比如，某整天你突然给孩子一件他喜欢的礼物，并告诉他，你这段时间你作业做的不错，妈妈奖励给你的，这是给孩子的一个正面鼓励。但如果是你开始就对孩子说，如果你作业做的好我就奖励给你一个礼物，那就对内在动机有害。物质奖励没有错，但别用错了。适当的物质奖励和发自内心的精神鼓励更能激发孩子的内在动机。