什么是“课堂恐惧症”?产生原因是什么?如何解决这个问题?孩子的学习压力越来越重，面对的压力，考试压力等等，都让有些孩子对于学习这件事感到抗拒。据了解，目前不少青少年对于课堂是感到畏惧的。这也被称作“课堂恐惧症”。四川伊顿教育网小编帮助大家整理了关于“课堂恐惧症”形成的原因，以及相对应的建议，希望对于孩子的学习，家长的教育能够有一些帮助。

　　据中国青少年研究中心的统计数据，在校青少年学生中有过60%的学生存在不同程度的课堂恐惧，学生对课堂的恐惧主要表现在心理紧张、注意力不集中、烦躁不安、抵触老师等症状，在这些学生中，有一半的学生通过自己的调整能慢慢克服恐惧，而剩下的学生则需要老师和家长的帮助，让他们积极自信的去面对课堂学习。

　　“课堂恐惧症”的原因分析

　　(一)基础知识不牢固+老师讲课节奏快=听天书

　　小学四年级以前都是基础知识掌握的阶段，到了四年级以后，老师的课堂节奏突然加快，对于这些基础知识掌握不牢固的学生，听着老师新讲的知识点脑子里还正在消化，又进入到下一个知识点，一节课下来，感觉自己什么都没记住也没消化，时间久了就自己感觉很压抑，害怕下一次上课的到来，害怕老师讲新的知识点，从而形成心理上的“课堂恐惧。”

　　(二)老师的“负面影响”

　　应试教育环境的影响下，大部分老师都把过多的精力和指导放在成绩的学生上面，刚开始成绩不好的学生心里会感到自卑、自弃，如果哪个地方不太懂，又不敢去问，只靠自己记笔记慢慢的在课外消化。

　　还有对于完不成作业的学生，老师当着众人面打骂批评，对于课堂提问直接给与否定，给一些学生造成了惧怕的心理阴影，让他们敏感的心灵受到触痛，惧怕、厌恶这个老师和学习。

　　(三)家长的“隐形”压力和家庭环境影响

　　有些家长从小学一年级就开始不停的给学生压力，考不好了就是一顿不分青红皂白的批评，总是拿邻居朋友家的孩子成绩比较，业余时间除了学习没一点别的玩耍空间，父母当着孩子面吵架摔东西，忽略了他们的学习困惑和心理成长，时间久了就会让孩子背负着压力在学习，在课堂上孩子也是想着父母的批评和矛盾，造成注意力不集中。

　　有效解决“课堂恐惧症”的方法

　　家长只看到孩子成绩不好而苦恼是可以理解的，但是更多的还是要分析自己在孩子成长过程中有哪些负面影响需要改变，盲目的任由其发展是只能加剧孩子成绩的下滑和消极，因此解决恐惧还是要家长共同参与的。

　　(一)消除一切家庭环境负面影响，营造温馨感

　　我一个朋友孩子在上三年级时候，父母天天吵着闹离婚，又经常在孩子面前打骂，孩子成绩下滑的特别厉害，上课发呆还经常和其他学生吵架，随着父母之间的约定和改变，到现在五年级慢慢的成绩上来了。

　　家庭教育环节是影响孩子学校学习的基础，你不合理的批评、父母之间的矛盾、家长的消极生活态度、学习成绩压力等都是影响他们的因素，孩子在6岁以后是模仿参考的关键，也是心理慢慢有分析能力的时候，所以给孩子营造一个温馨的家庭环境，让他们在学校没有更多的顾虑，在课堂上没有压力的学习，是解决“课堂恐惧”的重要支持。

　　(二)和孩子沟通先听再记，课后及时消化解决本节知识点

　　孩子在上课记笔记认真可以看出是愿意学习的，只是方法不对，课堂记笔记是迅速的在老师讲解中记录关键点，然后课下根据关键点延伸加强的，如果课堂更多精力放在记笔记上就很难有清晰的思路。可以沟通下，让他先认真的听讲，不懂得地方先标记下，等课后和老师一点点的吃透，形成自己的笔记再多加练习。

　　(三)鼓励他上课多提问

　　上课提问除了锻炼自己的自信心外，还可以缓解下疲惫紧张的课堂气氛，遇到不懂得就直接课堂提问，慢慢消除紧张感，增强注意力。

　　(四)与老师沟通提前布置本节课的重点，家长和孩子一起提前预习

　　让老师把下节课的重点知识罗列出来，家长可以和孩子一起预习下，把重要的知识点标记，让孩子有个充分的准备，不至于刚开始就听不懂，听不进去。

　　(五)沟通中了解老师哪些方面影响到了孩子学习

　　除了家长和孩子之间问题外，也可以多了解下孩子是不是不喜欢老师的上课方式、孩子对老师有什么误解、作业是不是不合理等因素的影响，找出原因后，耐心引导解决。

　　总之，这是一个循序渐进、需要耐心和方法的过程，不能给与太大的成绩压力和负面影响，老师、孩子、家长这三方面是需要共同协调的，才能让孩子走出恐惧，走出紧张，慢慢的增强孩子的学习成绩和心理自信。