对于高三的学生来说，马虎这样的坏习惯几乎是致命的。因为可能一个马虎会让你与其他同学相差万里，所谓的折戟沉沙，兵滑铁卢也不过如此。因此同学们要在平时努力克服马虎的习惯，只有这样才能在考场上万无一失。但是考生的马虎想要解决，较关键的是明白马虎的原因，例如是因为知识掌握不够牢固还是审题不清。明白原因也就可以对症下药了。

　　所以对于这样的情况，家长或者老师应当强调学生对基础知识的理解，尤其是一些基本概念更需要要求学生弄懂、弄清楚、弄得融会贯通，领会概念的实质。对于后一种情况，应当加强学生审题训练，尤其是题干里提示的话语、关键性的词语，只有把这些重要的信息抓住了，下笔答题才能不会因“马虎”而丢分。

　　比如高考语文张笑天《上善若水》有一道简答题：“本文不以记叙和描写见长，请结合全文谈谈你对这篇文章艺术手法的理解。”这个题目里两个重要的信息，一是“记叙和描写”，二是“艺术手法”;前者是提示，“记叙和描写”是“表达方式”的技巧，表达方式除了记叙和描写，那么剩下来的就是“议论和抒情”(能考的，说明一般不会出现在高考题中)了。另一个信息就是“全文的表达技巧”，结合平时所学知识，根据选文的题材特点，我们很容易思考出“虚实结合”、“借物抒情”、“借古讽今”等等。

　　克服了所谓“马虎”的问题，考生无论怎么笨拙，此道题的答分都会过全省该道0.27的平均分的!

　　所以，高三学生答题中出现的“马虎”不能一概而论，有时候更多原因可能是在要从“马虎”之外去寻找的，比如说知识的缺漏，应试技巧经验的不足!