临近高考，在加上昨日，关于语文高考大纲刚刚公布，对于语文的学习有着大的意义。经过对近些年的高考语文试题的整理和分析，可以发现，常见题型并没有发生大的变化。主要分为现代文和古文阅读，考察学生的理解能力，另一方面作文和基础知识则是看同学们对于平时生活的观察，以及课堂上的基础知识掌握的如何。针对此，四川秦学网小编帮助大家整理了一些方法，一起来了解一下吧。

　　首先是基础知识，因为课本上的内容很少会原封不动的出来，而且从试卷表面的分数来看他它跟阅读理解比起来是不足挂齿，更别说作文，所以很多同学不是很重视基础知识，但语文的基础知识和课本上的东西都很重要，绝不可以忽视，尤其背诵篇目，要烂熟于心，因为高考题目千变万化，我们不可能知道他会展现给我们什么题目，唯有背诵是我们可以完全把握的，只要我们把该背的都背了，我们就可以增加自己可以拿到属于我们的分数，字音字形方面就是多积累，多记忆，特别是对一些常用，却容易出错的字词，要有意识地进行的整理和积累，比如可以在本上分为字形易错字，字音易错字，多音字等专栏进行整理，这种分类根据自己的习惯和需要自己方便记忆，整理就好，对于成语应用，也是用同样的方法，例如可以分为多义成语，专指成语，易望文生义的成语等等。病句也是抓住几种玉玉并进行分析，这些语病在各种类型的参考书上都有详细的介绍，自己在做的过程中也可以总结一些实用准确的小技巧，总之基础知识在于积累和记忆，还要有量的练习，因为练习可以帮助积累和记忆。

　　其次，阅读理解，分科技文，阅读古文阅读和现代文阅读，科技文阅读重在技巧，需要眼疾手快，基本方法是回归原文，搜寻蛛丝马迹，切勿妄自推断钻牛角尖，当然也应该熟悉常见错误点，如因果颠倒范围扩缩，不合逻辑等等，这也需要平时的艰苦训练，建议每周训练两到三次，每次两篇即可。

　　再次，文言文阅读重在积累，书本上的古文不会做为原文阅读出现导致大家对它缺乏重视，特别是当它还不是背诵篇目的时候，但是古文阅读的很多实词的意思，虚词的应用和特殊句式的积累都是从这些课本来的，是我们做好古文阅读的基础，文言文阅读本质是以已知推断未知，根据语法猜测词义，战略重点在于熟读甚至记诵文言课文，这熟练记诵的基础上加强对重点虚实词，语法结构，翻译技巧的训练，达到了然于胸的程度，此外还要紧随老师的讲解并理解消化，老师长期在高考工作，所以所选的文言篇章具有代表性，几乎涵盖了的出题方式和应试技巧，所以不能忽视老师的讲解和作业。

　　然后，现代文阅读无定法，规律难以把握，面对一片从没有读过的文章，很多同学觉得似乎读懂了，意思也明白，但对题目无从下手，这就需要大致把握三个方面，思路结构，作者情感，主题思想，你可以将每道题目和这三方面一一对照，看着问题的方向在哪?然后再从文中寻找信息，每次做题时要将参考答案老师讲解和自己的想法进行比较提炼较佳答案，重写一遍，尽量工整。

　　较后是作文临近高考，想要有质的增强，几乎不可能因为作文是需要常年积累的，可以多阅读研究并尽量去模仿一下高考作文的写法，多去找老师沟通，并且多修改，练习写每篇模拟题的作文的提纲，以拓宽自己的作文思路，另外多背诵中国历史文化名人的名言，诗词文章片段，记住一些的事迹，并且尝试用优雅的文字和的笔记熟练的写下来，并整理归纳，关注时事，尤其是感动中国的人物和社会上的感人事迹，提炼归纳，总结一些场景，一些风景，一些城市的描绘段落，并熟练运用，在平时的作文训练中加度，训练。

　　总之读读背背，写写练练，较浑厚的功底往往蕴含在较简单的积累中，持之以恒，是开启语文之门较重要的步骤。