现代文阅读怎样才能拿到分数?答题技巧解析 在上一篇文章中我们聊完了关于文言文阅读的习题做法，现在我们来看看现代文阅读又应该如何学习。与文言文有着很明显的区别，现代文阅读往往需要同学们通过对于文中所给信息进行分析从而获得某一结论。那么怎样解答才能获得呢?四川伊顿教育网小编帮助大家整理了关于现代文阅读的一些技巧，赶快收藏起来分享给周围的同学吧!

　　1、家长可以通过分析孩子的考试试卷，或者结合平时孩子在现代文阅读方面的具体情况，征求孩子意见，为孩子选择合适的阅读理解辅导书。

　　为什么要征求孩子意见?很多家长在给孩子买辅导书时，常常是自己单方面就决定了，但是这样做往往忽略了一个很重要的因素——学习这些辅导书的主体是孩子。辅导书买回来是给孩子看、给孩子学的，家长对孩子的学习需求往往是站在家长的角度去理解的，但孩子需要怎样的书籍、TA希望看到什么样的书、希望从什么样的书中获得帮助等等，这些毕竟是孩子自己较清楚的，尤其对于初中生来说。

　　因此，我建议家长在为孩子购置课外辅导书时，一方面可以通过分析孩子的考试试卷，结合孩子的日常所学，从中发现问题，找到解决问题的方向，从而在购买辅导书时有一个指向，同时，也要征求孩子的意见，看看孩子的具体需求是什么、TA对辅导书有哪些选择上的意见等等，家长将这二者结合，较终确定需要的辅导书类型，并在此类型范围内，选择合适的图书。

　　2、制定一个学习计划，例如每周做几篇现代文阅读、什么时间做，可与孩子协商，共同确定方案，然后务必严格实施。之所以需要制定计划，是因为初中需要学习的科目较多，孩子的时间与精力有限，而要想在阅读理解方面增强成绩，需要在日常加以练习，倘若没有计划，很有可能会因各种原因而搁置，而有了计划，严格执行，必定会为成绩的提升提供助力，这一点需要家长的督促，务必引导孩子按计划实施。

　　3、在做阅读题的过程中，家长可充当“老师”的角色，在孩子做完题目后，协助检查，结合书后的答案及分析，帮助孩子总结题目类型特点、解题技巧、答题模式等，紧扣得分点，如果孩子可以自行总结更好，可将相关总结记录下来，作为复习、指导资料。

　　现代文阅读题是学生们普遍感到比较难于得分的题型，我觉得它的“难”有一个因素便是学生们对于一篇文章的理解有不同之处，本身在理解上就是有差异的，而它需要的是相对统一的“标准答案”，这就造成了学生的理解与标准答案之间出现了差距，因而拿不到分或者拿到的分很少的情况也便时有发生了。解决这一问题的关键，便在于要紧扣题目的“得分点”，要按照“得分点”去理解文章。因此，孩子在平日的学习中，便需要在这方面加以练习，通过做不同的题目，总结其中的类型特点、解题技巧、答题模式等等，并将它们记录下来，学会灵活运用。

　　由此，需要提醒家长的是，在购买相关辅导书时，可以关注一下该书是否有对题目答案的解析。因为一般来说，即使家长也不易从题目中总结出特点、技巧、模式等等，但倘若有了具体的答案解析，便很容易发现一道题的背后究竟涉及到了哪些“得分点”，同时，结合做题过程中的心得，将它们总结出来，也便更加有指导作用了。

　　4、平时在做阅读理解题时，较好能够在规定时间内完成，锻炼孩子的理解速度、答题速度。家长们不难发现，孩子考完试后常常会说“没做完”、“没时间答了”，如果一道题分明会做，但却没有时间去做，难免可惜。因此，在平时的练习中，“做题速度”也是需要锻炼的。当孩子在做题时，家长可以关注一下孩子的做题时间，引导孩子在规定时间内答完题，不要因为是平时的练习，就可以随意拖延作答时长，否则，一旦养成习惯，当真正考试时，孩子做不完题便拿不到分，更不要谈提数了。

　　5、培养孩子的阅读习惯，引导孩子阅读课外书，将精读与粗读相结合，做到持之以恒。阅读在语文学习中的重要性，想必家长们都是了解的，在此就不再多言了。一点建议是，由于初中的孩子可以自由安排的课余时间有限，毕竟还有多门功课和作业需要去完成，因此，留给阅读课外书的时间难免也是有限的，但请不要因为这个“有限”，就放弃阅读课外书，请家长务必督促孩子，哪怕只是留出一小块时间，也让孩子能够坚持阅读课外书，将精读与粗读相结合，这对语文成绩的提升会有所助益的。