语文作文和阅读题在语文试题中的比重越来越大，这对于考生们来说，难度也会加大。如果同学们在这两方面的学习能力稍有欠缺，就会在语文的成绩上很明显的显现出来。所以同学们在平时的学习中要注意加强自己这两方面的学习能力。为了帮助同学们在学习中能够更好地学习和加强自己的作文和阅读能力，小编整理了一些学习方法，如下：

　　先说说作文的增强

　　作文的增强算得上是老生常谈了。说的很多年，但是这个作文的方法在学校教学里实际上还没有真正去把它教好了。一是因为会教作文课的老师实在很少很少，二是因为学生练习作文的时间实在太少太少。

　　作文的增强有三个阶段，第一阶段是打破学生对作文的陌生感。刚接触作文，有很多孩子会带着好奇有趣的心态学习，这部分孩子可能作文学习的感觉还不错。但是一样有很多孩子对作文的陌生和不习惯，导致了对作文的恐惧、害怕，只要一提写作文，比要他的命还可怕。所以，写作文的第一阶段要打破孩子对作文的陌生感。这个可以给我私信“作文”，我会把我手上关于孩子打破这一阶段的资料免费发给您。也希望您的孩子能早日冲刺这个恐惧。

　　写作第二阶段是有内容可写。很多孩子写作文不害怕、不恐惧，但又遇到不知道写什么的困难，拿起笔不知道怎么写。这时候方法也很简单，就是把自己的感觉和感受都写下来，围绕自己来写，不要害怕写的不好，先把自己的感受和体验写出来。

　　写作第三阶段，就是构思的阶段。尤其是五六年级以上包括初中、高中的学生，作文构思是关键的一个阶段，这是一个抽象的过程。可以借助一些思维导图的工具，把构思梳理好。然后在构思的引导下把作文写好。

　　再说说阅读的增强

　　阅读理解考核的是理解能力，理解的是对关键信息的把握能力，也就是关键词的把握能力。关键信息的把握小学阶段是比较困难的，不是那么容易，因为太抽象了，关键信息的把握需要多多训练的。

　　训练关键信息的理解，较好的方法就是写作，通过写作来训练孩子们对语言的逻辑掌控能力，通过写作还可以深入孩子的理解能力。所以要把孩子的阅读提升起来，不要忽视了写作的训练。