语文的学习较主要锻炼的就是同学们的理解能力和总结能力，因此想要增强语文成绩，同学们较需要重视的就是阅读部分。那么我们如何从课本中提升自己的阅读能力呢?有哪些具体的做法呢?小编认为，语文的教材就是好的材料，平时的学习中主动利用自己的业余时间去预习课文，用正确的办法预习课文，久而久之，同学们的阅读能力会有所提升。下面是详细的内容：

　　但是，实际情况是许许多多的同学根本没有重视预习，许多老师也没有重视，即使重视了，也没有给出实用的方法，作出有效的指导。

　　预习是一种科学的学习方法，是求知的良好开端。它有助于培养同学们的勤于思考的习惯，增强发现问题、分析理解问题和解决问题的能力，所以，勤于预习是从根本上夯实和提升同学们的阅读理解能力的有效途径。

　　那么，该如何预习呢?

　　许多同学只是迅速地看一遍课文，然后把生字词在词典上查一查就算预习了。其实这根本不叫预习。

　　首先，我们要搞清楚预习的本质是什么?预习要做些什么?老师在课堂讲课本质又是什么?老师讲课文要讲什么?

　　学生预习的内容需要和老师在课堂上讲课的内容一样，而且本质上都是在对文章做阅读理解，而这些阅读理解的内容和能力恰恰就是我们考试要考查的主要内容和能力。如果学生不预习不思考就直接去听老师上课，那么就是被动接收，老师上课就是填鸭式的灌输，这样，学生的学习效果很差，阅读理解能力根本得不到锻炼和提升。

　　所以，同学们需要课前带着问题去预习和阅读，然后带着自己预习的结果去主动听课，这不仅事先得到了锻炼，而且在听课的过程中与老师阅读理解的结果进行认真对照，这样就形成了一种良性循环：课前预习→听课对照→纠错反思→进步提升。

　　长此以往，学生的阅读理解能力就会从根本上得到有效训练和长足进步。