为什么孩子补了课成绩反而下降了?靠补课来提升成绩可行吗? 家长们对于补课的看法始终褒贬不一，或者觉得补课很有用，自己的孩子补课之后成绩飞速提升;但是还有一部分家长觉得补课没有用，因为自己的孩子成绩没有变化甚至下降了。那么靠补课来提升成绩可行吗?其实这还是要具体情况具体分析的。下面我们就来看看哪些孩子补课会有效果，哪些孩子补课没有效果吧。

　　补课分两种情况，一种是自愿的，主动的，即“我要学”。学生在学习的过程中遇到很多疑难问题无法解答，或者觉得学得很吃力的情况下，主动提出来的，是勤奋好学、不怕困难、积极进取的表现。这种补课往往会事半功倍!

　　另一种是被动的学习，即“要我学”，不是学生自愿的，而是被家长逼迫的。有些学生不喜欢学习或者学不下去，又不想加重学业负担，完全是被家长强迫的补课行为。这样的补课往往适得其反，事倍功半!由于每个学生在个性、思想、学习的习惯、努力程度、思维的方式、接受能力、学习成长的环境、家庭背景等方面都存在差异，学习成绩也是千差万别的!在自身的努力程度和师资情况一样的情况下，聪明的、悟性高的孩子的学习成绩就会好一些，反之就会差一些。

　　再一个学习成绩的好坏就是跟家长的引导有关。有些家长没什么文化，自己不能辅导孩子，但是他们重视孩子良好的学习习惯的培养，能够及时的跟进孩子的学习，例如每天检查孩子的作业完成情况，背书情况，书写情况、考试成绩等等，及时地了解孩子在学习方面存在的问题，及时的与老师沟通解决，起到了一个监督和引导的作用，所以说没补课的学生的成绩也不见得比补过课的学生差。如果家长对孩子的学习不闻不问，放任自流，缺少关爱，即便天天补课，一对一个性化辅导，学习成绩也不会有多大的进步。

　　影响孩子学习成绩的好坏的较主要的因素就是孩子自身的努力程度。在补课的过程中，教师只是教育教学的引导者，起着传道、授业、解惑的作用，学生才是学习的主体。如果孩子平时在学校不认真听课，或者落下的课程太多，基础太薄弱，注意力不集中，好动浮躁，即便在补课的过程中老师耐心的地讲解，分析，引导，收效也是甚微的!

　　所以说，即便孩子补了课，如果课后自己不及时的复习、归纳、总结存在的问题，要不了多久就会把老师讲过的易错知识点忘记，考试答题的过程中依然会犯相同的错误!如果孩子基础薄弱，学习又不认真，自觉性又差，不补课的话，那成绩就更差了!