21021小升初衔接要报班吗?帮助孩子做好小升初衔接怎么做? 小升初可以说是孩子的学习和成长道路上关键的一步，当娃娃们到了这个阶段，很多家长就开始为孩子的小升初开始做准备了。但是大家知道小升初衔接的重要性吗?家长能为娃娃的小升初做哪些准备，来帮助孩子平稳度过呢?四川伊顿教育网小编帮助大家整理了关于小升初的相关建议，希望可以帮助大家。

　　小升初不做好衔接会出现哪些不适应?

　　第一，对初中新环境的不适应，尤其是到一个新的学校、接触新的老师、同学，难免会出现排斥的现象;

　　第二，对学习内容的不适应，学习科目明显增多，课程量也明显加大，可能感到很不爽，甚至会出现厌学的心理;

　　第三，对思维方式的转变不适应，如果思维方式不转变，可能相差不大，越往后就会越来越吃力。

　　对付这些“不适应”，我们要做的就是对初中的学习状况有一个简单的了解，提前准备，做好衔接，要重视到小升初衔接学习是需要的，孙子兵法中提到，知己知彼，百战不殆。

　　小升初有哪些误区?

　　第一、不用小升初衔接，进入初中走一步看一步。只能说后知后觉，这样的人会在预初快结束时发现自己浪费掉了初中的四分之一。

　　第二、讲评活动、小升初考试结束了，终于松了一口气，小升初衔接虽然很重要，但是先玩一个月再来吧。学习效果是连续的，一旦懈怠就会影响。

　　第三、小升初衔接就是报个班，把初中的知识预习一下就可以了。小升初衔接是从身体、心理、习惯、知识、信息多方面进行调整和准备，学习初中知识是其中重要一环，但不是部。

　　第四、小升初衔接就是给孩子选一个较难的体系，那么在初中就可以继续保持优势了。道路不同，适合的、选择的、并坚定走下去的，才是较好的

　　第五、小升初衔接就是早点学习初中知识，主要是孩子的事情。小升初衔接的主体包括孩子和家长。家长需要尽快收集、整理、分析大量的初中资讯、政策、学习方法等。

　　第六、小升初是竞争较激烈也是较公平的考试，之后中考和高考竞争压力会小很多。不少家长都在为孩子如何考上的中学而烦心，其实在小升初阶段的学习更应该让家长注意，防止对自信心和学习兴趣出现严重打击。

　　小升初有哪些衔接攻略

　　一、做好心理衔接 　　对于学生而言，从小学到初中这一时期，其个性心理品质正处于一个重要的转型时期，具有以下特点：　　1、自主性、独立性增强。但自控能力差。这个阶段的小学生自控能力、承受能力、正确处理问题的能力还不够强，看问题还不够。这阶段他们特别需要多和老师、家长商量。　　2、热情高、求知欲强，但缺乏韧性。初中生往往精力充沛，活泼好动。课堂上发言积极，不甘落后，表现出一种积极进取、好学向上的精神，但有的孩子学习上遇到困难，情绪就会产生波动甚至灰心丧气。要帮助他们适时调整好心态，培养坚强的意志和锲而不舍的精神。　　3、克服失落感，增强心理承受能力。有的孩子在小学阶段是学生干部，但到了新学校后，以往的优越感荡然无存，地位从“众星捧月”一下跌到“无人知晓”。强烈的失落感和自卑感会让很多新生失去心理平衡。这个时候，就需要走出以自我为中心的狭隘心理，增强心理承受能力。同时要学会欣赏别人、欣赏自己，以赞扬的眼光看待他人和自己的优点长处，学会取长补短。

　　二、学会自我管理

　　升入中学以后与小学的要求也具备许多的差异：　　1、管理方法不同。小学教师是手把手教。在中学，教师偏重于让学生自己管理自己。面对这种变化，要培养自主、自理、自立能力，学会为集体承担义务和责任。　　2、行为规范要求不同。中学在行为规范训练上内容更广，规章制度较多。在初中重点是抓好行为规范教育，进行基本的文明行为训练，如卫生习惯、学习习惯、劳动习惯等。　　3、作息制度不同。学科增多，课时增加……这些都会引起学生的不适应，因此，要注意劳逸结合，注意课间休息。另外，学会增强做作业速度，制定合理的作息表。　　4、班主任工作方式不同。小学的班主任对学生指导得细，采用教师评价的方式指导学生;中学教师则偏重于“培养”、“引导”、“发展”，比较注重学生的自我教育、自我评价、自我控制和自我完善。

　　三、把握学习规律 中学课程设置和教学方法上与小学相比也有很大不同：　　1、科目增多，容量加大。这要求针对新的学习内容、学习特点，主动接受新知识，制定出适合自己的学习计划，合理科学地安排好时间。　　2、难度加大，进度加快，要求增强学习效率。所以，新生要做好充分准备，尽快适应老师的讲课方法、授课特点。要坐得住，学得进，以达到较佳的听课效果。　　3、除了勤奋之外，需要有良好的学习方法。随着新课程改革的推进，学习需要改变方式，不能只局限于老师讲授，要从单纯地接受性学习转变为接受和自主学习相结合，变被动学习为主动学习。不仅要学会，还要会学，采取合作、探究式的学习方式，增强自学能力，充分发挥主观能动作用。