教育部：确保开齐、开足、上好书法课!近日，教育部针对十三届全国人大四次会议中“关于落实书法进课堂的建议”作出答复，答复中提到，书法是中华优秀传统文化的重要组成部分，教育部、财政部高度重视。以书法为重要载体的中华优秀传统文化的传承教育，并针对书法教育作出了相关工作。小编整理了具体的有关内容，可以供大家进行参考，感兴趣的就和小编一起来看看吧！

　　教育部在落实开齐开足上好书法等美育课程方面，严格落实。学校美育课程开设刚性要求不断加强教育督导，并对在督导检查中发现的专业教师不足、课程无法开齐开足等现象，督促县级政府进行整改定期开展复查，确保各地艺术教育发展得到保证。

　　一、加强书法课程建设

　　明确课程要求。2021年，教育部制定了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，指导中小学课程教材系统、全面落实中华优秀传统文化教育，在语文、历史、艺术等课程教材中对书法提出要求。纳入课程标准。义务教育语文课程标准(2011年版)将“识字与写字”作为语文课程的重要内容，明确规定了各学段识字与写字(含书法)要求。普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)设置“汉字汉语专题研讨”任务群。编写书法教材。教育部明确了中小学书法教育的基本理念、目标与内容、教学用书编写要求等，要求对书法教育学生用书进行审查。

　　二、开展书法实践活动

　　纳入全国大中小学生艺术展演活动。根据《学校艺术教育工作规程》，教育部每三年各举办一届全国大学生和中小学生艺术展演活动。纳入中华优秀传统文化传承学校建设。教育部在全国中小学建设中华优秀传统文化传承学校，把书法(篆刻)列为鼓励学校重点建设的传承内容，两批共建设了1484所中华优秀传统文化传承学校，其中以书法为传承内容的学校有218所。

　　三、加强书法师资队伍建设

　　开展书法教师培训。2015年起，教育部每年举办全国中小学教师书法和规范汉字书写研修班、全国中小学书法教师研修班、全国高校书法教师研修班等，每年培训师资400余人。加强师范生书法教学能力培养。引导师范院校重视包括书法在内的“三字一话”(钢笔字、粉笔字、毛笔字和普通话)师范生职业技能训练，提高非书法专业师范生的书法水平以及书法教育教学能力。整合各方资源充实书法教学力量。开辟兼职教师渠道。鼓励各地通过统筹整合学校和社会美育资源的形式，聘请专业艺术教师，指导书法等艺术课堂教学和学生课外活动，破解当前学校美育教师紧缺的难题。

　　以上就是小编为大家带来的关于教育部：确保开齐、开足、上好书法课的有关内容，可以看出教育部也是对德智体美艺全面发展越来越重视，但是也是不能落下文化课，文化课辅导补习欢迎咨询400-029-6659进行了解。