现在的学校和社会更需要的是思维发散的学生，因为他们更富有想象力，创造力，这个是科技进步，社会发展的推动力!那么，在数学教学中，如何培养学生的发散思维呢?哪些步骤对于提生的发散能力比较好呢?和伊顿教育一对一辅导小编一起来深究一下吧!

　　1、兴趣引领思维：只有学生对数学感兴趣了，才会主动去思考。

　　那么如何让学生对数学感兴趣呢?

　　a)学有所用，让学生感觉到学习的内容是有用的。(让学生感觉到学习的知识可以应用在实际生活中，可以取得好的成绩，可以得到老师和家长的肯定……)

　　b)学会知识的成就感和荣誉感。(很多学生在学习时，潜意识里会和身边的同学比较，当自己比别人做出来的时间短，方法巧所获得的成就感，会很好的激发学生学习数学的兴趣)

　　2、从易到难，层层递进，一步步的引倒学生思考。

　　现在有很多的教辅资料和辅导机构都注意到了这个问题，像“举一反三”，“发散思维”类型的习题，都是在基础的习题的基础上，改变条件，求出问题，引导学生进一步思考!

　　需要注意的是习题难度的递增幅度不能太大，以免挫伤学生的自信心。

　　3、给与积极思考的学生的奖励。

　　让学生感觉到积极思考的“好处”，这样能很好的鼓励学生并激励其他学生主动思考。

　　当然，这些方法都是因人而异，没有学生都适合的“法”，适合自己的才是较好的，教育是一个艰辛的过程，需要我们坚持、思考、探索。