老师惩戒学生等于体罚吗?惩戒等于施暴吗?近年来，有狠多老实体罚学生的案例，无论是家长还是老师，在面对这一问题的时候都不知道怎么做，甚至还有很多家长和老师分不清楚惩戒、体罚和施暴，了解这方面的知识是重要的，今天成都一对一辅导小编为家长和老师们搜集整理了相关看法，希望能够为大家提供帮助，一起来看看详细内容：老师惩戒学生等于体罚吗?惩戒等于施暴吗?仅供大家参考。

　　惩戒权不等于体罚权，更不等于施暴权

　　惩戒不等于体罚，但惩戒应该包含体罚。只谈教育，不谈惩戒，是苍白无力的;只谈惩戒，不谈教育，是残忍无情的。

　　近些年，由于一些地方出现过教师体罚学生造成严重伤害的事件，加之一些教师由于个体素质不强，在教育手段上简单粗暴，有伤害学生自尊心的案例，所以，从上到下，制定了严格的禁止体罚和变相体罚的规定，甚至还用法律的形式，作出了明确的禁止，比如《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等。

　　但这一禁止性规定，本来出发点是保护学生，却因为被过度解读，特别是对变相体罚过度解读后，造成了学生的权利无限大，教师的教育全无限小的局面——不客气的说，教师的教育行为，包括较简单的批评，都可以被解读为变相体罚，比如，某地一学生迟到，教师让其在门口站了一会儿，结果，其家长(某派出所负责人)竟然可以将教师带至派出所讯问!

　　这样的教师教育学生，却被家长殴打辱骂或者举报的事情，并不鲜见，其直接后果，就是教师人人自危，以至于不少教师只有采取软对抗，“不管”“不敢管”之风，逐渐蔓延，成为了一颗毒瘤!

　　于是，近几年，开始有人提出教师应该享有惩戒权的问题，比如，今年的两会上，就有代表提出教室的惩戒权，《人民日报》也发文称“将惩戒权还给老师”。但由此，又会引发人们的担心：将惩戒权还给老师，是否会引起滥用，甚至会引发教师对学生施暴呢?

　　这一个担心，是正常的，但我们需要要采取的措施，建立的机制。

　　惩戒的本义是通过惩罚来教育，使之不再违反。那么，惩戒权，就是教师通过对学生实行的惩罚，使学生不再犯类似错误的权利。

　　也就是说，惩戒的手段，是惩罚，惩戒的目的，是避免再犯类似错误，是教育。其实，惩戒的手段，是多种多样的。比如，佛家在惩戒佛门弟子的时候，就有面壁思过的方式，当然，还有打板子的方式。猪八戒因为犯了色戒，被罚到人间修行，投身为猪。

　　所以，惩戒，肯定应该是包含有体罚的。比如新加坡，至今还保留着鞭刑——作为一个现代的法治，新加坡坚持认为，“对于那些环境恶劣，赤着双手混饭的人来说，监狱生活未尝不惬意……只有鞭打才能产生实在、长久的效果。”

　　而所谓的施暴权，则完全排除教育的目的，十一通过暴力手段，满足某种变态的欲望或者达到伤害对方身心的目的。

　　也就是说，惩戒是为了教育，施暴，是为了伤害，两者的目的，完全不一样!将惩戒与施暴等同，完全就是属于无稽之谈。

　　但在具体执行的时候，为了避免因为教师的情绪失控——教师也是人，在多次教育无效的时候，特别是在面对学生一些特别容易引发愤怒的错误的时候，情绪失控，是难免的——我们需要，制定惩戒细则，明确惩戒的权限，还需要建立惩戒申诉机制，避免发生“冤假错案”。

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