相信很多家长都听说过孩子的智商差别并不大，但为什么成绩会有高低这一问题，其实孩子的成绩并不全部取决于智商，影响孩子的成绩的原因有很多。高中阶段影响孩子智力发挥的常见因素有哪些?高考胜出的孩子有哪些共同点?成都一对一辅导小编为家长们搜集整理了相关经验，以供参考。

　　1、说“孩子间智商差距不大，但成绩却拉开很大”的原因主要是五个：(1)身边大量事实证明，无论多聪明的的孩子都不会从幼儿班至高考，每次或经常在每科考试中都持平，有不同程度的徘徊和起伏。这个规律说明，智商并不决定孩子较终的成功，只是个相对因素、第二位的因素。(2)每年中考和高考都会有大量平时学习的孩子发挥不出应有水平，考得差或考糊。这个现象也说明，影响孩子较终成功的还另有原因，不简单是智商条件的限定。(3)无论在哪里和哪个中学，孩子并不是什么科目都第一，经常是总分第一的孩子在主要科目都是前列成绩，平均分较高而已，不是单科都第一。

　　对比之下，很多单科能第一的孩子，其他科目成绩一般，总分依旧不能持平，这也说明智商不是决定孩子较终持平的首因。(4)从高考后在高校的毕业情况看，高中成绩拔尖孩子的智商对学习不是决定性因素。如清华学生的毕业淘汰率有8%左右，北大有9%，中科大竟然接近11%，前列大学几乎都在5--8%之间，这些普遍存在的现象也说明，智商不决定人的成绩，在高中阶段的孩子，相当一部分到高校就平庸了，显然不该是智力因素所致。(5)大量事实表明，初一持平的孩子约70%在中考时还能持平，高一持平的孩子约20%在高考还能持平，说明智商对成绩的制约性是相对的和有起伏的，并不对孩子的较终成绩是绝定因素。换言之，影响成绩的是多因素共同作用的结果;若单看智商高低，无法解释大量违反这个标准的案例。

　　2、在高中阶段影响孩子智力发挥的常见因素是四个：(1)寄宿制的大集体新环境将改变几乎孩子旧的学习习惯，怎样及时调整心理、智力对环境的适应性，是考出好成绩的前提条件。事实表明，擅长调节的孩子是少数，95--98%的孩子会陷在这个心理陷阱里，拖很久才挣脱。(2)青春期对异性的好奇心会暗中显著制约智商的成长和发挥。对大量高考失败孩子的调查结果表明，在这个污浊功利的时代，“色心萌动”是孩子常态化心理状态，且孩子并不会对外人讲，家长也因此普遍疏忽。异性相吸的心理规律重大的暗害智商的发育增强，是看不见的毁人力量。(3)错误的人际交往。新环境下需要重建人际关系圈，高中是孩子心理的逆反期，并不是人都有能力鉴别身边交往对学习的正负影响，经常性的相互思想沾染，是削弱理想、信心和毅力的外在因素。“近墨者黑”的相互引诱，是限制智商发挥的经常因素。凡是初中而高中落后的孩子，很大可能都与失败却未察觉的人际交往有关。(4)不会主动保护思想状态。

　　高中学习是一种竞争态势，表面看是学习效率的竞争，背后是“耐力、信心和意志”的竞争，而主要不表现为智力竞争，因为能成为对手的孩子间的智力是很接近的。孩子往往不是学法强大，而是心理强大，更善于管控情绪、集中心力、聚焦注意力，比别人更能“坐得住、熬得住、定得住”，听课、作业、预习、复习、加练的效率高;落后孩子就是在这些细节的积累上，逐渐败阵。不懂“心定生慧”的道理，是落后孩子普遍的毛病，智力再高也要受限于心态管理能力的约束。

　　3、“学法的优劣、学习细节的执行”都会天然影响智力的发挥。这涉及三个方面：(1)孩子善于自判学习状态，及时调整学法，逐渐使学法带有个性化色彩，近似于量身定做的率，而落后孩子都不擅长反思学法的错误。所以，即便智商近似，学习效率还是有较大差别，距离越拉越大。(2)孩子对自订的学习计划、学习制度能长期坚决执行，不会轻易改变和动摇，而落后孩子就没这个能力，总是随心情学，方向性、目的性和执行度都低很多。所以，高智商不会自动转化为好成绩，受制于孩子的情绪与心态。(3)孩子多擅长反思学习漏洞，发现不该犯的错误，有耻辱感，遇到失败不会轻易服输，反而更加谨慎，未来能很快扳回;落后孩子遇到失败挫折，也会试着改变，但因找不准缺点，努力的针对性低，勤奋不到点子上，失败的多了，会逐渐麻木起来，走不出自己的心理阴影，无形中消沉下去，自甘不如。所以，智商的发挥受制于孩子的反省力。

　　可见，高考能持平胜出的孩子，需要是“心态、智商、学法、运气和父母的心理辅导”都具备才行，是多因素综合决定的;只要缺一个，就发挥不出较佳状态------这就是“为什么胜利只属于少数人，而不是智商单因素决定”的背后总根源。

　　高中阶段影响孩子智力发挥的常见因素有哪些?高考胜出的孩子有哪些共同点的问题就分享到这里了，更多相关知识，请关注四川秦学网。