很多家长在给孩子做英语启蒙的时候，都会面临孩子不感兴趣的问题，甚至有很多家长辛苦付出很多，都没有的启蒙效果，这是什么原因引起的呢?给孩子做英语启蒙却没有效果，有哪些问题需要注意?成都一对一辅导小编为搜集了启蒙英语的相关问题，希望能够帮助到大家。

　　孩子很早就接触了英语，但是他的母语仍然是中文，当他中文的意识更强的时候，英语听不懂，他就会产生抵触情绪。

　　给孩子做英语启蒙，需要注意这样几个方面：

　　1.足量时间的泛读。什么是泛读呢?其实就是通常所说的磨耳朵，让孩子对这个语言有的语感。比如说我们刚刚打开一本英语绘本，跟孩子一起做亲子共读的时候;比如说给孩子去听英语的儿歌，看英语的动画片。孩子只是把画面跟某些单词联系起来了，但是并不是说他就能够输出。

　　这时候孩子只是接触了英语，离他能够说出来还有很长的距离。如果只是把孩子的英语启蒙放在泛读上，那么孩子就很难能够真正的说出来。

　　所以要注意日常生活中融入英语。

　　2.怎么在日常生活中用英语呢?比如说你今天跟孩子一起看的绘本，里面有一些情节在我们的生活中也会出现，那么你就可以把亲子绘本里的对话用出来。

　　再比如说，当你拿出一个苹果给孩子的时候，你不是用中文告诉他说给你一个苹果。而是用英语说“it is an apple”，多次经历以后，孩子就知道苹果等于apple。说不定哪整天它自己就会指着苹果说apple。当孩子能够用自己的语言输出英语的时候，说明他确实掌握了这个词。

　　比如说，在幼儿开始学中文的时候，我们不会刻意的让他去看动画片什么的，因为这是单向的，没有互动，没有交流，孩子很难记住。这也是为什么英文绘本和英语动画片看了很多，但是孩子却学不会英语的原因之一。

　　我们让孩子学中文的时候，就是拿着一件东西告诉他，这是什么。指着苹果说苹果，指着梨子说梨子，当孩子反复的去看到梨子和苹果的时候，他就认识了记住了。

　　所以日常生活的场景，是孩子学习语言的重要来源。

　　3.通过游戏加强孩子的记忆。

　　上面的例子说明了日常生活的重要性，同时是说家长要把孩子所学的用出来，并且要反复用，才能帮助孩子。

　　但实际上我们还有另外一种方法，能够帮助孩子用出来。因为绘本里有的场景在我们日常生活中出现的频次较高，但有的场景出现的频次很低，那就可以通过游戏来加强孩子的记忆。

　　因为孩子的学习方式都是体验式的学习，他在体验的过程中潜移默化的学会了某项技能。而且游戏意味着是快乐的，的。不会让孩子产生抵触感。家长可以创作一些游戏，或者是在网上搜索一些英文游戏。举个例子，比如说你让孩子学会打招呼，hello这个词，就可以在家里做游戏，通过角色扮演你是一只兔子，孩子是一只乌龟，然后你们两个互相打招呼，你们两个互相打招呼，完了之后还可以跟家里的一切东西打招呼，比如床，被子，柜子，书本等等。通过这个环节，孩子使用了十几20次的hello。再结合日常生活中，你遇见陌生人了，遇见孩子的老师了之后，都跟他用hello的形式问好，孩子也会学会hello，懂得用这个单词是问好。

　　这样孩子不是单纯的只记住了这个词是什么意思，而且也学会了这个词的使用场景。

　　4.较后不得不提醒，英语学习是长期的过程，也许你可能学了半年，孩子才有一些起色，所以说较重要的就是坚持。

　　给孩子做英语启蒙却没有效果，有哪些问题需要注意?相信家长们已经知道了，更多相关知识，请关注四川秦学网。