很多家长在孩子成绩不好时，首先会认为是老师的责任，尤其是很多孩子成绩也不太好时。那么这种观点真的正确吗?一个班级大部分学生成绩不好，是老师的责任吗?其实老师的教育并不是的原因，今天成都一对一辅导小编为家长们搜集整理了相关观点，一起来看看吧!

　　一般而言，人们总喜欢用“兵熊熊一个，将熊熊一窝”来形容领头人的重要性。

　　因此，在学习上，作为学生的领路人——老师，常常自然而然地与学生的成绩捆绑在一起，如果成绩不好，就肯定是老师不行。但奇怪的是，如果成绩好，则多半是因为孩子本身聪明而且勤奋了。

　　成绩好是孩子自身起决定作用对不对?是对的。道理很简单，孩子需要自己有学的意愿并有学的能力，才能更地接受、消化外界输入的知识。

　　但既然如此，成绩不好为什么就不是孩子自身的原因了呢?这是人类惯有的病态心理，功劳都归自己，责任推给别人。

　　事实上，如果孩子自己封闭了输入的通道，外界就算是纶旨仙音也难入其耳，如此又怎能奢望孩子取得好成绩啊?

　　成绩好坏决定权其实在孩子自己，但老师的主导作用也不可忽视，决定了学生是否可以更快地踏上正确的求知路径，对于一心向上的学生来说，这一点尤为重要。

　　所以，班级整体成绩的好坏主要在生源质量，教师水平也是一个重要的因素。二者相辅相成，不能简单割裂。

　　好学生由好老师来教，肯定如虎添翼;好学生由差老师来教，就像把上佳食材交由三流厨师，白白损耗了好的资才，是一种巨大的浪费;好老师来教差学生，就算呕心沥血也往往对牛弹琴，白费劲;差老师教差学生，那就是指数级的差了。

　　故意只强调一面不谈另一面的，都是在预设立场，引导他人走到自己需要的路上去，要么是揽功诿过，要么别有用心。

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