在现代社会，很多家长都把孩子的学习成绩放在第一位，经常用成绩来评判孩子，但也有一部分家长不赞同这样的观念，认为孩子的快乐成长更重要，身体才是学习的前提。那么，学习成绩和快乐成长，家长应该把哪个放在第一位?今天成都一对一辅导小编为家长们搜集整理了相关看法，以供参考。

　　很多人是把家长分为几类来分析:成绩好的孩子家长，因为成绩已经很好，所以“不看重”;成绩差的孩子家长，很无奈、心酸，不得已“不看着”，想以所谓的只让孩子快乐掩盖自己的内心焦虑。

　　这是当前按分数评价学生，必然得到的分析结果，即“唯分数论”。其就是成绩是第一位的，分数就是学生和家长的快乐之源，不看重成绩是不可能的。这种观念，有很多家长固守，但也正被不少家长抛弃。家长对待孩子当前成绩和健康身心的不同观念，对成绩和快乐关系的不同理解，对孩子未来的成才至关重要。

　　学习成绩和快乐成长，谁放在较重要的位置，就反应出家长的不同观念。有很多家长是把成绩放在第一位，甚至可以牺牲孩子的身心健康，把孩子的时间都用于学习，做作业，家长认为这是现实，没有办法，除了成绩，拿什么与别人竞争?而有的家长则觉得孩子的身心健康较重要，要保持足够的睡眠，需要有体育锻炼，要给孩子自由的活动空间。也就是说，即便希望孩子增强成绩，但前提是不影响其身心健康发展，否则得不偿失。

　　有好成绩才快乐，还是有快乐的学习过程，才有好成绩，是不一样的。前者一味追求学习成绩，家长采取的方法，可能就是强制要求孩子全身心投入学学习，结果可能适得其反，我国以进入学校的学生，有过20%有严重的心理问题与厌学情绪，这是需要引起家长重视的，培养孩子不是只追求其考上大学，而且，如果学生在家长这样的教育下“出成绩”还好，如果成绩始终上不去，那学生在学习之外也无其他能力培养，这部分学生就可能成为大家眼里的“失败”群体，自暴自弃——我国各地中考，均有一半左右学生进中职，这部分学生难道因为成绩不好，就人生失败?后者则注意培养学生的学习方法和学习习惯，以激发孩子学习兴趣去促进孩子学习，这要求家长更注重方法，更关注孩子的个性、兴趣和长远发展。

　　这也是国外发达教育与我国的不同，我国小学阶段(甚至幼儿园阶段)就特别重视学生的学习成绩，为了成绩，不少学校和家长都不重视学生的个性和兴趣发展，知识教育之外的其他教育都被边缘。而发达学校教育和家庭教育，关注的是学生个性和兴趣培养，近年来，我国舆论一直嘲笑英美学生数学差，而其实，他们并没用一个学习标准要求学生学数学，对数学感兴趣的多学，甚至可以去上思维数学班，但对数学不感兴趣者，却只要达到较低要求即可。

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