一些人认为，普通高中和重点高中区别其实并不大，只要孩子努力，考上好大学的几率都是差不多的。但大多数人认为，孩子的成绩与否和学校的关系很大，一个好的高中决定了孩子是否能考上好的大学。那么，重点高中基础班的孩子，会比普通高中的孩子更好考大学吗?

　　孩子在普通高中普通班，基本很难考上好大学。至于原因，主要体现在两方面，一是师资和生源，二是学习氛围。

　　首先，学校定位较低。每个学校有自己的目标和定位。比如环境好的学校有学校率。而普通中学较关心的只是率。只要是上大学就完成目标，不管是专科还是本科。这样的办学目标，对于“鸡头”，是很不利的。他们表明上光鲜，老师同学视为掌中宝，实际上却是被边缘化的。老师较关心的永远是那些中等偏上的，以及游离于很有可能上也可能上不了专科线的学生。他们才是老师的宝贝。

　　第二，老师讲课内容太过于简单。这个基本上是上一条的延伸。老师需要照顾多数学生，倒不是老师不想讲难题。老师整天上课讲一加一等于几，对于中学生简直就是浪费时间。但是“中学生”又需要很有耐心地听着，不然对不起表现好这几个字。所谓态度有时比结果重要。

　　第三，自习时间特别少。很多重点中学，它们的晚自习是严禁占用的，上课时间也会安排后半堂自习。但是作为普通中学，需要考虑一个事实，多数学生不具备良好的自学能力和自律能力。基于这个事实，普通中学的老师才特别喜欢占用自行时间讲习题和试卷。当然，对于成绩比较好的学生来说，这些题基本全部会做，纯属浪费时间。没有了自习时间，基本不太可能去突击难题。没有了难题，怎么和重点PK?

　　第四，条件差，琐事多。客观上说，普通中学大多没有重点中学的软硬件设施好。

　　第五，文科老师水平较低。一般说来，不管好学校还是差学校，在数学物理等理科方面，尖子生都不会有太大差异，往往都是130几，140几。但是文科方面，不得不承认，和重点是有差距的。尖子生在语文和英语考上130都不是常态。拿语文来说，前面的什么拼音错别字语病那都不是问题，但后边的阅读理解、写作，真的是很难做对。重点是，老师也讲不清楚如何得。在环境好的学校，这方面要好一些。

　　所以，什么是金子总会发光，是不完全正确的。如果成绩特别好，省、市考生级的人物，自然属于例外情况。当然反面就是，如果一个人的基础较差，还是不太适合花钱托关系强行上学校或基础班。因为如果不是靠实力入的学，即使上了，也会被老师边缘化，跟不上老师和同学的节奏。

　　较终结论是：鸡头凤尾都不好，较好的就是通过择校或择班，让自己的实力在所在班级处于中上(考生级人物除外)。

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