为什么有的题目自己不会做，老师一讲反而茅塞顿开?如何解决这种困境?对于同学们来说，学习的时候总是会遇到这样的现象：很多题目自己绞尽脑汁，用尽浑身解数，较后还是不得其法。而课堂上，老师一分析，茅塞顿开。其实这样的问题说明两个问题：一是对于相关知识点并没有理解透彻;另一个就是自己在做题的时候没有用心。夏敏小编就针对这个问题，为大家整理了一些建议，希望对于大家能够有所帮助。

　　第一，在做题的过程中，摒弃模棱两可的态度。

　　在学习文科的过程中，多看多听多写，确实有助于成绩增强，但在学习理科的过程中，仅仅追求数量，没有彻底弄懂每个知识点的原理，基本思路以及题目特征等，仅仅依靠多看多听，多做题，成绩也很难有质的飞跃。而在学习理科的过程中，较有效的途径是做一道题目，争取把一类题目弄会。

　　一般学习成绩比较的学生，在做完一道题目之后，他们当然也会看这道题目，是做对了还是做错了?但是他们不仅仅停留于此。而是会继续停下来思考一下，这道题目，都考察了哪些知识点?这些题目有哪些特征?它能不能代表一类题目?如果题目中的某些条件发生了变化，解题思路会不会发生变化?我的解题思路和老师的解题思路是不是一致的?有没有其他更便捷的解题方法。

　　第二，把每一次练习都当做考试。考试中的习惯，都是在平时的练习中一点一滴慢慢积累的，要想在考试中少犯错误，那么就把平时的练习当做考试，尽量让问题在平时中暴露出来，这样你才能有补救的机会。同时，通过独立的完成练习，也有助于你发觉自己学习中存在着的问题，防止自己掉入过度自信的“陷阱”中。