很多学生到了高三之后就认为自己的成绩已经定型了，即使补课也不可能有多大的增强，其实不然，只要同学们努力，是可以通过补课来增强学习效率和学习成绩的，走向高考的道路很辛苦，同学们要努力加油!今天成都一对一辅导小编为同学们搜集整理了相关的建议和看法，希望能够为大家提供帮助。高三学生补课还可以增强成绩吗?还有用吗?一起来看看!

　　有用，但是需要明白补课的实质。

　　这需要明白吗?补课就是为了提数的，让孩子过一本线，冲击。

　　家长多数抱有这样的心态，分数也确实会增强，但是这只是表象，如果不想清楚本质，可能较终会事与愿违。

　　本质是什么?

　　老师可以帮助学生归纳总结(这点多数学生不会自己做，不是没时间，而是不知道怎样做)，总结常考知识点，总结常见题型，归纳学生常见错误，可以让学生相对的参加高考。

　　但是老师不能代替学生参加高考!总结的东西需要学生想办法写到试卷上。学生也需要在课下练习有意识应用总结的内容。

　　我应该怎么学，才能让补课效率更高一些?

　　改变学习方法，知晓考点难点是关键。

　　学习方法大致可以分为三个方面，分别是听课，做题，总结

　　进入高中，能听懂一些复杂问题确实不是一件容易的事情，但是更不容易的或者让学生苦恼的是:课上听懂了，课下再做同样的题目依然不会。

　　我是不是笨?

　　答案是否定的。课上听讲容易，是因为有人带着你走，解一道题就好比去一个陌生的地方，有老师，就像有了向导，你不用担心乘坐什么样的交通工具，也不用担心路上会经历多长时间，只要跟着就好。

　　所以，如果出现这样的问题，是因为并不清楚自己单独处理时候遇到了什么样的情况，也不清楚在哪个地方转折，因此造成课下无法自行处理。

　　听课是要听到自己的薄弱点，自己思维上或者方法上的误区，和自己产生共鸣，而非仅仅知道步骤。

　　听课不能少，做题也不能少。到底怎样做题?

　　弄明白这个问题，需要清楚做题需要经历哪些过程。

　　四个过程:读题，联系，确定方向，求解。

　　真的有很多学生不会读题，也没能力读题。

　　听我解释。

　　一道题目有条件和问题构成，每一个条件都会隐藏一个结论，而得到这个结论并非容易，需要系统的知识点和题型掌握，这点并非困难，只是多数同学知识点比较凌乱，题型模糊，无法分析条件，得不到隐藏信息，所以读题相当于在认字。

　　无法读题，是因为不能联系知识点得到结论，那么不清楚问题就会造成方向模糊，努力的方向一旦丢失，很难正确求解题目。

　　四个过程里，较复杂的是读题和联系，而较后一步求解只是在计算。

　　我知识点和题型记得都比较清楚，但是有时一次性找不到正确方向，会绕远路，这是啥原因?

　　这点比较容易解释，出现这样问题的同学程度相对较好，练习量也是有的，所以不是做题量不够出现了问题。

　　首先，我们需要承认，有很多复杂或者新颖的题目，确实无法一次性找到思路，而是在不断摸索中尽量接近正确思路，而后某一时刻，恍然大悟。

　　但是如果多数复杂问题不能找到切入思路，很有可能是总结环节出现了问题。

　　这就是学习方法的第三个环节，总结。

　　这一步骤的目的或者方法，和归纳不会做题是一样的。

　　通过总结，发现自身知识点上的误区，或者方法的单一性，从而站在更高的高度理解知识点及各知识点的联系。

　　高考是一个人的战斗，即使有别人帮助，也需要自身努力，忍受孤独，才能看见曙光。