高中的理科知识比较难，对于同学们的逻辑思维等要求开始增强，因此有一部分同学开始感觉到学习的吃力。在每整天的学习当中，常常也会因为安排不好时间，较终出现手忙脚乱，但是什么也没学会的现象。那么我们应该怎样才能学好高中的理科科目呢?小编认为学习态度和学习能力重要。下面是小编 的一些建议，希望可以帮助到大家。

　　高一年级课程内容比较多，即使是理科，除去政史地三科，共六科学科，语数外平时的各类考试成绩总分按照高考总分模式进行设置，总分也要450分，理化生三科总分300分，理科科目学科总分750分。问题中描述的高一学生平时考200多分，则充分说明学生平时根本就没有认真学习，没有努力过，没有完全融入到高一阶段的学习过程中去。

　　距离高一年级结束还有半学期多时间，学生当前的成绩说明学生在第一学期学习过程中，学生的学习意识和学习能力没有形成，各科的知识体系混乱，知识贮备完全欠缺，对各学科的知识综合应用能力很差，这是有的原因的。

　　学生自高一年级第一学期前半学期学习期间，是处于对学科知识体系了解和高中学习适应阶段，学生通过在前半学期过程中的体验和学习方法的探究，逐步明确高一年级学科学习特点，明确高一年级学科知识体系结构的过程，需要具备的学习习惯和品质，学生在探究摸索中不断调整学习方法，培养良好的学习习惯，改进学习方法，增强高中阶段学习的意识;当然这也需要家长的督促和培养，给与学生及时的高中阶段学习意识的灌输和良好的学习品质的养成教育。

　　学生从高一年级第一学期下班学期就完全开启了正式的学习模式，因为在此过程中，学生经过探究、摸索、了解、适应、调整、培养等一系列的过程，初步具备了的学习能力和学习品质，对高中各学科有了的认识和知识体系贮备，完全可以根据教师的指导进行学科知识探究和知识体系的拓展，在独立自主探究中提习能力，培养良好的学习品质，形成的高中各课程学习逻辑思维能力，在家长和科任老师的共同努力下，学生具备了高中阶段学习能力和探究方法，也明确了高中阶段学习的重要性，学生从此也开始通过努力拼搏的方式，开启了人生旅途中奋斗与抉择过程。

　　问题中描述的学生当前所具有的学习水平和学习能力，无论转到文科，只要学生学习态度不端正，学习的行为规范不好，不能严于律己，不能克制自己懒散的学习行为，没有良好的学习品质，学习习惯没有形成，也转到文科也是如此，没有实质性的效果。当前较为主要的问题是家长如何有效的教育管理孩子，让孩子形成良好的学习习惯，让学生彻底动起来，让学生有效的进行学习，这才是较重要的。

　　高中阶段的学习基本上需要学生自我约束管理，依靠学生自己自主探究，来提升各方面综合能力。家长要对学生有效的实施跟进管理，对于学生的学习状态和学习过程要进行有效的关注，发现不良倾向要及时督促改进;家长也要与班主任及时协调沟通，关注学生的学习状况和动态，进行监管和督促，才能有效的促进学生的学习品质的养成和成绩的提升。

　　问题中描述的学生目前的这种学习状态，是家长不注重孩子在学习过程中出现的不良倾向督促，没有和教师进行有效的沟通交流，及时掌握孩子的学习状态而造成的结果。

　　家长现阶段要以培养学生的良好的学习习惯为主，督促学生的学习，端正学习态度，树立信心，加大学生的学习行为规范的约束管理力度，让孩子尽力努力。