有很多的同学在小学和初中的成绩都很不错，进入高中以后，由于难度骤然加大，很多同学没办法适应高中上课的节奏，因此学习成绩一落千丈。其中较为头疼的就是数学和物理了。很多在初中和小学120分的情况下110分以上的同学在高中通常连及格都不能做到。那么原因是什么呢?

　　高中的课程知识量成倍增加，课程进度较快，知识容量较大，知识和概念更加抽象，难度也很大，对于那些基础薄弱，思维、反应和接受能力慢一些的学生来说，要学好真不容易。有这么一个说法，初中数学 把课本啃透就够了，120分考个100分轻松，而到了高中，即使把课本啃烂，也不能增加能考及格。

　　除了上述客观原因外，学生的知识储备和思维能力是很关键的因素。高中的学习更注重方法和效率，很多学生因为之前养成的一些学习方法不适用高中的学习，必然导致低效。甚至有很多学生在初中阶段都没有学习方法，那么肯定是不适应高中学习的。

　　高中的课程对对学生的思维能力有很高的要求，如果在初中阶段没有养成分析、思考和解决问题的思维模式和方法步骤，思维不够灵活，是很难在考试中取得好的成绩的。有人说，到了高中学习，才是真正到了拼天赋和智商的时候，当然了，如果想要考到140以上，还是需要那么一点点天赋的，但如果目标是及格，努力一点，再找准方法，还是能达到的。

　　虽说高中的课程是以初中的课程为基础的，但中间有很大的断层和脱节。在数学上，初中对不等式、因式分解、分式运算的学习是比较浅显的，但到了高中数学，对不等式、因式分解有了更高的要求，如果仅仅停留在初中的要求水平上是远远不够的，在高中的课程中，会用到相关的知识点但课本上又不会去深入讲解和学习，那么如果学生在初中的学习中，拓展不到位，那么必然会导致高中学习时感到压力。

　　高中数学必修一就主讲函数，在初中阶段二次函数就是很难的内容，高一会继续深入学习和研究二次函数，还有函数的一些概念和性质，常用的函数模型，内容更多更难，很多学生一下子就给懵了，上学听不懂，跟不上，题不会做。在一次次的失败和失望中，逐渐对数学失去了信心，于是很多人就选择性的放弃了数学。

　　为了尽可能更快适用高中的学习，在初中阶段要把基础给打好了，课本知识要熟练掌握，一些拓展知识点和应用也需要有所涉及。在平时要注意思维能力的培养，重视数学思想的养成和提升，尽可能多的为高中学习做好准备。