高考复习错题应该如何反思?建立错题本方式是什么?夏天还未过完，新的高三生们就已经又开始了一轮复习的准备。在这个复习过程中，我们会遇到许许多多的问题，当解决掉这些问题，那么也就意味着我们的能力增强了，成绩的提升也就水到渠成。今天小编想和大家聊一聊错题以及错题本建立过程中需要注意的那些事情，希望小编整理的内容可以帮助到大家。更多相关资讯，关注四川伊顿教育网。

　　首先，认识错题的重要性。“失败是成功之母”，错误就是正确的先导。做错题不可怕，可怕的是一错再错。错误的地方是薄弱的地方，无论哪个环节的错误，是学习过程中出现了问题。因此，有了错误，不要讳疾忌医，要正确对待错误。

　　第二，勇于改正错误，并且要及时改正。当天的错题当天改正。改正错误的方式很多，针对不同的错误类型，我们可以采取不同的方法去改正。

　　1.标注，在试卷上做出标注，较好用不同于答题颜色的笔去标注。这样在再次翻看试卷就能够有重点的去浏览、重做。

　　2.建立错题本，这种方法是一种不错的方法。

　　不同的学科，错题本建立方式不同，但基本原理相似。

　　(1)将错题归类，可以这样进行归类，一类是低级错误，再一类是似是而非，不太肯定的，第三类是拿到题目根本不会的。当然也有时候是受考试情绪影响，较后出错的。归类之后，进行第二步。

　　(2)记录、整理，记录整理不是罗列错题，不要做搬运工，而是对犯错原因进行归纳和总结。记录可以剪切，可以速记，形式不限。犯错的原因，可能是审题不清，可能是遗漏条件，可能是概念不清，要针对自己的情况做出分析。

　　(3)重做错题，这主要是对似是而非与根本不会的题，要重新去做，补全知识漏洞，健全知识结构。

　　第三，构建知识网络，学生可以在改错基础上针对知识漏洞，围绕相关知识点绘制思维导图，将知识系统化，这对以后的学习会大有裨益。

　　改错之后，要经常翻看错题，关注相关知识点，坚持下去，就能够避免重蹈覆辙，尤其是考试前针对错题可以举一反三，多方位练习，相信经过这样的训练，可以改正错误，取得优异成绩。