近日，南昌市的高三考生们迎来了又一次考试。据了解，这次考试中，有很多同学对于语文科目中的作文题目拿捏不准，感觉材料模糊，无法准确揣摩出题者意图，较终作文写得似是而非。今天，小编为大家整理了关于本次作文题目一位高三老师整理的写作指导。主要包括审题方法，立意分析以及参考角度，方便考生们学习。快来和小编一起了解一下具体的相关内容吧。

　　作文题目回顾

　　阅读下面的材料，根据要求进行写作(60分)

　　岁末，一场冬雪后的学校停课。让正在读高二的小明不用早起上学，在舒适的家中享受温暖的空调。对此，小明的长辈们有着不同的看法。参加过自卫反击战的爷爷认为，下雪就放假，孩子不能接受风雨的磨砺，这是被惯坏的一代;妈妈认为，学校这么做是保护学生安全，属暖心之举动;爸爸却认为，一代人有一代人的际遇，时代已经进化到竞争无需用苦力的时候了，今天的孩子需要面对的绝不只是自然界风雨的考验。

　　小明把家中长辈们的争论发到班级群中，引发了老师、同学和家长们更大范围、更多角度的讨论。

　　假如你是小明，你会有怎样的思考和看法?请就此写一篇文章，向长辈或同龄人，也可以向其他相关方面，表达自己的观点和感受。

　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

　　题目分析

　　此题从同学们生活中熟悉的场景入手，围绕家人的议论进行设题，引导大家表达自己的观点和感受。看似简单的题目背后，有着很多值得深思之处。

　　一、面对同一事件，不同人有着不同的看法

　　基于不同的人生经历、学习经历，不同的角色定位，不同人对待同一问题发表的见解与主张不能完全趋同，正如题中所述：参加过自卫反击战的爷爷认为，下雪就放假，孩子不能接受风雨的磨砺，这是被惯坏的一代;妈妈认为，学校这么做是保护学生安全，属暖心之举动;爸爸却认为，一代人有一代人的际遇，时代已经进化到竞争无需用苦力的时候了，今天的孩子需要面对的绝不只是自然界风雨的考验。。而隐藏在背后的角色还有学校(老师)及学生，教师从对学生关心、保护学生安全的角度对雪后的休息进行了安排，而学生(小明)本身，也认为休息该是正常的，可以在家享受温暖。这些角色的背后，也有着相同或不同的观点和感受。因而，你可以赞成题中某人的观点，也可以否定某人的观点，更可另立观点，但是要自圆其说，论述严谨。

　　二、不同的观点背后，都有理念或实践的支撑

　　通过上述表格，我们不难看出不同的人的观点都是有提出的背景和缘由作为支撑的，或是基于不同的时代需求，或是基于不同的角色定位，或是基于不同的生活经历。但是都具的道理，这也为我们的立意与论述提供了可借鉴的范式或是驳论提供了“靶子”。大家的论述也应该是有理、有据的、有逻辑的。

　　三、我们写作的切入点

　　(一)以父亲的观点为例

　　在文中父亲的观点较长，可深度发掘的点也很多，我们试做分析。

　　观点如下：

　　一代人有一代人的际遇，时代已经进化到竞争无需用苦力的时候了，今天的孩子需要面对的绝不只是自然界风雨的考验。

　　1.一代人有一代的际遇，每一代人的际遇有何不同?

　　2.小明这代人(坐在考场中的你们)，这一代有着怎样的际遇，会遇到怎样的际遇和挑战?

　　3.无需用苦力，苦力怎样界定?竞争需要的收藏品格和素养是什么?如何增强人的竞争力?

　　4.自然界中风雨的考验会给人们带来什么?难道仅仅是痛苦与不便吗?

　　5.风雨仅仅存在于自然界吗?不经受自然界风雨的洗礼能经得起社会的考验，适应时代的要求吗?

　　上述的种种追问，能够更加深刻地理解和分析题干中父亲的观点，层层追问，层层剖析，层层深入，逻辑思维严密，论述周到合理。既可以对父亲的观点予以肯定，又可以否定，还可以部分认同。

　　(二)以母亲的观点为例

　　在大家眼中，母亲的观点较具亲和力，也较具人性化。体现了母性，体现了对于子女的关爱，这一点是伟大的。

　　但是还是要追问一些问题：

　　1.小明作为高二的学生，正值青年，他应该如何面对自然界的风雪?

　　2.祖父的担忧是不是完全没有道理?

　　3.父亲的不用接受风雨的洗礼是不是完全正确?

　　4.新时代新青年应该如何担当和作为?

　　5.呵护是否无处不在?

　　此文章题目看似简单，但是背后隐藏着很多值得商讨的地方，同学们应该抓住：时代、际遇、青年、洗礼(历练)、风雨等等关键词进行展开分析与研讨，有理、有力、有据，自圆其说。

　　以上就是此次考试作文部分的写作指导，希望对各位学生有所帮助，更多试题及答案详解请持续关注伊顿教育!