高考志愿的填报，对于考生而言，无疑是对于自己未来人生的一次抉择。可以说志愿填报决定了很多人之后的人生轨迹，甚至方方面面。但是由于有一些考生对于自己的未来规划尚处于迷茫阶段，因此常常会不知道如何抉择。甚至有些考生在填报志愿时，忽略自己的成绩，一心报考自己心仪的院校。这样很容易导致滑档甚至无法顺利被大学录取。老师面对这种情况需要提醒考生，给考生相关建议。

　　高考志愿填报事关考生前途命运，关系到考生今后个人发展以及从事的职业领域，高考志愿填报是众多考生在相互不知道信息的情况下进行抉择，无疑是考生的第二次高考，高考志愿填报的成功与否，主要与考生进行根据自己的高考成绩以及报考意向对自己做一的定位，从而合理的进行选择，这是重要的。考生对自己定位不准，对自己评估过高，盲目高填报，会造成志愿填报失利，会造成脱档或者滑档，较后只能进入征集志愿填报。

　　志愿填报之前，教师要对学生将清楚填报的要领，希望学生能结合高考成绩以及目标院校近三年内录取的平均录取分数和位次等众多因素进行综合评估，这一点是重要的。并要求学生不要急于求成，匆忙填报，在填报志愿之前要合理规划，详细掌握志愿填报规则，理解平行志愿填报的方法，进行目标院校选择和评估的技巧，详细的查看目标院校历年来录取平均分数线等重要数据，做好准备之后，再合理选择判断，仔细填报。教师还有强调学生，要静下心来分析，对照实际，参考相关数据，明确各批次志愿填报的规则与具体的时间安排，切不可操之过急掉以轻心，盲目填报，否则只能遗恨终身，浪费志愿填报机会。

　　志愿填报要有的耐心和信心，要选择合理的方法综合判断，才能的填报，做到万无一失。考生要知己，要清楚自己的兴趣爱好，还要知彼，了解目标院校的，还要清晰高考志愿录取的规则和模式，掌握选报志愿的方法。

　　考生要把握平行志愿的投档规则，要准确把握批次设置、志愿设置情况，要重视征集志愿填报机会;要从长远规划和考虑院校和取舍，要以高考成绩为基础做好院校的选择和的取舍;要利用好省考试院编著的《考生志愿填报指导》和《招生目录》这两本书，利用线差法和位次法综合评估目标院校是否可以录取，还要注重志愿填报细节，例如慎重选择不服从调剂，注意志愿限制，注意级差限制，注意单科成绩限制，注意往届生的限制，注意面试的特殊要求，注意性别年龄要求，注意身体限制，注意个人体检信息等众多因素。

　　总之，教师要对学生做志愿填报的思想动员，要求学生慎重选择报考。志愿填报有风险，选报需谨慎。志愿填报虽然有的方法规则可循，但没有的可能性，志愿填报要因考生个人意愿而异，以高考成绩为基础，因院校而异，因而不同，综合考虑，科学评判，填报。