很多同学在上初中后，不知道如何预习复习文言文，找不到学习方法，成绩难以增强。针对此问题，成都一对一辅导小编搜集了相关知识，分别有《咏雪》、《陈太丘与友期行》、《论语》十二章、《诫子书》等文言文的重点知识归纳，希望能够为同学们提供有效的帮助，一起来看看。

　　咏雪

　　谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

　　陈太丘与友期行

　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

　　重点内容归纳

　　1.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。

　　(1)与儿女讲论文义 儿女：子侄辈。

　　(2)未若柳絮因风起 因：趁，乘。

　　(3)撒盐空中差可拟 差：大体。

　　(4)陈太丘与友期行 期：约定。

　　(5)过中不至，太丘舍去 去：离开。

　　(6)尊君在不 不：同“否”

　　(7)与人期行，相委而去 委：舍弃，丢下。

　　(8)友人惭，下车引之。元方入门不顾。 引：牵拉。 顾：回头看。

　　2.下列句子中，加点词的意义相同的一组是( D )

　　A.过中不至，太丘舍去 年与时驰，意与日去(离开/消失)

　　B.日中不至，则是无信 与朋友交而不信乎(信用，诚信/真诚，诚实)

　　C.元方时年七岁 学而时习之，不亦说乎 年与时驰，意与日去(当时，那年/按时 /时光，时间)

　　D.与人期行，相委而去 陈太丘与友期行(跟，和)#p#副标题#e#

　　3.用现代汉语翻译下列句子：

　　(1)白雪纷纷何所似?译文：这纷纷扬扬的大雪像什么呢?

　　(2)未若柳絮因风起。译文：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

　　(3)与人期行，相委而去。译文：跟别人约好一起走，却把别人丢下，自己走了。

　　(4)友人惭，下车引之。元方入门不顾。

　　译文：朋友感到惭愧，从车里下来，想拉元方的手，元方头也不回走进了自家的大门。

　　4.下列对文章内容理解与分析不正确一项是( D )

　　A.谢太傅“欣然、大笑乐”，展示了古代家庭文化生活的和谐。

　　B.谢道韫文学才华出众，她以春季柳絮飘飞的暖景写出了白雪纷纷的冷景。

　　C.友人由“怒”到“惭”，是因为他认识到自己的无信与无礼。

　　D.陈太丘指责友人“日中不至”，可见他是办事讲诚信、正直不阿的人。

　　《论语》十二章

　　1.子曰:“学而时习之，不亦说乎，有朋自远方来，不亦乐乎，人不知而不愠，不亦君子乎?”

　　2.曾子曰:“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎?”

　　3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从

　　4.子曰:“温故而知，可以为师矣 。”

　　5.子曰:“学而不思则罔思而不学则殆。”

　　6.子曰∶“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”

　　7.子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

　　8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

　　9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

　　10.子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”

　　11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

　　12.子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”#p#副标题#e#

　　重点内容归纳

　　1.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。

　　(1)子曰:“学而时习之，不亦说乎 说：通“悦”，高兴

　　(2)吾十有五而志于学 有：通“又”

　　(3)人不知而不愠，不亦君子乎? 愠：生气，恼怒。君子：有才德的人。

　　(4)吾日三省吾身 日：每天。 省：自我检查。

　　(5)为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎 忠：竭力心自己的心力。信：诚信。

　　(6)三十而立，四十而不惑 立：能有所成就。惑：迷惑，疑惑。

　　(7)学而不思则罔，思而不学则殆 罔：迷惑 殆：疑惑

　　(8)饭疏食饮水 饭：吃。水：冷水。

　　(9)择其善者而从之 善者：优点

　　(10)逝者如斯夫 斯：这

　　(11)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣 笃：坚定。切：恳切。

　　2.下列句子中，加点词的意义相同的一组是( A 吗 ) (3分)

　　A. 学而时习之，不亦说乎 为人谋而不忠乎

　　B. 为人谋而不忠乎(替) 可以为师矣(当，做)

　　C. 可以为师矣(凭借) 仁以为己任(把)

　　D. 学而时习之(表顺接，然后) 学而不思则罔(表转折，但)任重而道远(表并列，而且)

　　3.用现代汉语翻译下列句子：

　　(1)温故而知，新可以为师矣

　　在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。

　　(2)学而不思则罔，思而不学则殆

　　只读书却不思考，就会迷惑而无所得;只是空想却不读书，就有(陷入邪说的)危险。

　　(3)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人#p#副标题#e#

　　(4)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之

　　几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，(看到自己也有)他们那些短处就要改正。

　　(5)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

　　军队的首领可以被改变，但是男子汉的志向是不能被改变的

　　4.下列对文章内容理解与分析正确一项是( C )

　　A.“三省吾身”、“三人行”的“三省”和“三人”分别指“三次进行反省”和“几个人”。

　　B.孔子自述其人生经历时说自己到七十岁时做事才能不随心所欲，不越过规矩。

　　C. 从“一箪食”、“一瓢饮”、“饭疏食饮水”中可看出孔子极力提倡安贫乐道的思想。

　　D.孔子说的“博学而笃志”意思是博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。(是子夏说的)

　　诫子书

　　诸葛亮

　　夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

　　重点内容归纳

　　1. 用“/”给下面的句子标出停顿。

　　夫 学 须 静 也 才 须 学 也 非 学 无 以 广 才 非 志 无 以 成 才

　　夫 学 须 静 也 /才 须 学 也 /非 学 无 以 广 才/ 非 志 无 以 成 才

　　2.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。

　　(1)诫子书 诫：告诫、劝勉

　　(2)夫君子之行 君子：品德高尚的人。 行：指操守、品德。

　　(3)非淡泊无以明志 淡泊：内心恬淡，不慕名利。指安静而不贪图功名利禄。甘于寂静无为的生活环境。 明：明确，坚定，使……坚定、明确

　　(4)非宁静无以致远 致：达到。

　　(5)非学无以广才 广才：增长才干。

　　(6)淫慢不能励精，险躁则不能治性。

　　淫：放纵。 慢：懈怠。 励：奋勉，振奋。 险：轻薄。治：修养。

　　(7)年与时驰 驰：消失、逝去。#p#副标题#e#

　　3.下列句子中，加点词的意义相同的一组是( C )

　　A.夫君子之行 途中两狼，缀行甚远。(操行，品德/行走)

　　B.年与时驰，意与日去 吾日三省吾身 (时间/每天 )

　　C. 静以修身，俭以养德 非学无以广才 (凭借，依靠，用来)

　　D. 意与日去，遂成枯落 意将隧入以攻其后也 (意志/打算，企图)

　　4. 用现代汉语翻译下列句子。

　　①夫君子之行,静以修身，俭以养德。

　　品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。

　　②非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

　　不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。

　　③ 淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

　　过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。

　　④ 年与时驰,意与日去,遂成枯萎,多不接世。

　　年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，较后就像枯枝败叶那样(成了无所作为的人)对社会没有用处。

　　5. 对这篇短文的分析，错误的一项是( D )

　　A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

　　B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静” 也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

　　C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

　　D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。#p#副标题#e#

　　狼

　　蒲松龄

　　一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

　　屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

　　屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

　　狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

　　重点内容归纳

　　1.解释下列句子中加点的词：

　　狼不敢前 前：向前。

　　恐前后受其敌 前：前面。

　　恐前后受其敌 敌：攻击、胁迫。

　　盖以诱敌。敌：敌人。

　　意暇甚 意：神情。

　　意将隧入以攻其后也 意：意图。

　　一狼洞其中 洞：(名词作动词)挖洞 意将隧入以攻其后也

　　隧：(名词作动词)从通道 钻洞。

　　其一犬坐于前 犬：像狗一样。

　　弛担持刀 弛：放松，这里指卸下 。

　　止有剩骨 止：通“只”。

　　一狼得骨止 止：停止。

　　一狼径去 去：走开，离开。

　　禽兽之变诈几何哉 几何：多少 。

　　止增笑耳 耳：罢了。

　　屠自后断其股 股：大腿。

　　顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。

　　顾：回头看. 苫蔽：遮盖.

　　乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 假寐：假装睡觉

　　狼亦黠矣 黠：狡猾#p#副标题#e#

　　2.解释下列加点字的古今义。

　　(1)屠自后断其股 古义：大腿 今义：屁股

　　(2)盖以诱敌 古义：原来 今义：盖子或覆盖

　　3.把下列文言语句翻译成现代汉语。

　　(1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

　　骨头已经扔完了，但是两只狼(仍然)像原来一样一起追赶屠夫。

　　(2)顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

　　看见野外有一个麦场，麦场主人在上面堆着柴，覆盖成小山似的。

　　(3)屠乃奔倚其下，弛担持刀。

　　屠户于是跑到(麦场)，背靠柴堆，放下肉担，拿起刀子。

　　(4)少时，一狼径去，其一犬坐于前。

　　一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。

　　(5)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

　　一只狼正在柴草堆中打洞，想要钻洞进去从后面攻击屠户。

　　(6)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

　　禽兽的欺骗手段又有多少呢?只是增添笑料罢了。

　　4.下列理解不正确的一项是( B(应为神态或肖像描写) )(3分)

　　A.“两狼之并驱如故”生动地刻画了狼的贪婪本质。

　　B.“目似瞑，意暇甚”通过动作描写揭示狼的狡诈。

　　C.“暴起”、“断其股”生动地刻画了屠户的机智勇敢。

　　D.“禽兽之变诈几何哉”间接赞扬了屠户的机智勇敢。

　　5.下列理解不正确的一项是( C )(3分)

　　A.“两狼之并驱如故”体现出狼贪婪的本性。

　　B.“目似瞑，意暇甚”传神地刻画出狼狡猾的形象。

　　C.屠户发现了狼的诡计，于是化被动等待为主动出击。

　　D.本文结局说明了像狼这样的狡猾的恶人终将失败的道理。#p#副标题#e#

　　6.选出下列说法不正确的一项( C )(3分)

　　A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。

　　B.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。

　　C.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。

　　D.较后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。

　　7.对选文中心思想的正确理解是( D )

　　A.通过一个屠夫两狼的故事，告诉人们：狼是贪婪、狡猾、凶残而又愚蠢的东西，只能彻底消灭，否则危害人类的生存。

　　B.通过一个屠夫两狼的故事，歌颂了屠夫丢掉幻想，当机立断，机智勇敢，除恶务尽的敢于斗争、善于斗争的精神。

　　C.通过一个屠夫两狼的故事，证明了对狼一样的坏人，可以作需要的让步，但它们得寸进尺，就只能坚决斗争，战而胜之。

　　D.通过一个屠夫两狼的故事，揭示出狼的凶残、狡猾而又愚蠢的本性，告诫人们对待像狼一样的恶人，需要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

　　8.下列对文章内容的分析，不正确的一项是( C )(3分)

　　A.文章叙述了屠户和狼相斗的故事，故事情节环环相扣，紧张曲折。

　　B.“屠惧，投以骨”表明屠户刚开始心存幻想，对狼迁就退让。

　　C.“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻画出屠户杀狼时的暴怒。

　　D.结尾议论讽喻像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，终究是要失败的。

　　试题分析：抓住各选项内容要点，阅读全文，搜寻与选项内容相关的语句理解判断正误。C句的“暴”不是“暴怒”的意思，是“突然”“猛的”的意思。

　　考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

　　9.选出分析错误的一项(　B　) (3分)

　　A.“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪和凶狠;“狼不敢前”“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈。

　　B.全文分为两个部分。前一部分为议论，写屠户与狼相斗的故事，故事情节的展开为：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。后一部分为记叙，点明故事的主题。

　　C.对待像狼一样的恶人，不能存有幻想、妥协让步，需要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

　　D.“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?”点明了文章中心，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所。

　　10.选出对课文内容理解正确的一项(D )(3分)

　　A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。

　　B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。

　　C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。

　　D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。#p#副标题#e#

　　11.对这篇文章的中心归纳正确的一项是( D )(3分)

　　A.说明对于狼那样的坏人，可以作需要的让步，如果他们得寸进尺，贪得无厌，那就需要把他们消灭掉。

　　B.说明狼是一种贪得无厌、狡猾残忍的动物，我们需要坚决消灭它，否则它将危害人类。

　　C.说明对于狼那样的拦路打劫的坏蛋，不能给他们财物，只能把他们消灭掉。

　　D.说明对于像狼那样的敌人，不应该有丝毫畏惧，而要敢于斗争，善于斗争，从而他们。

　　根据文章中“屠夫与狼”之间的故事来归纳文章的中心即可。

　　穿井得一人

　　宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

　　重点内容归纳

　　1.选出“之”字用法不同的一项(D)(3分)ABC这件事(代词) D的(助词)

　　A. 国人道之 B. 闻之于宋君

　　C.宋君令人问之于丁氏 D. 得一人之使

　　2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

　　(1)国人道之，闻之于宋君。

　　人都在说这件事，使宋国的国君知道这件事(被宋君听到)。

　　(2)得一人之使，非得一人于井中也。

　　多得到一个人使用,不是从井里挖出一个人。

　　3.对本文的寓言说法有误的一项(　D)(3分)

　　A.不要轻信流言蜚语。

　　B.一家之言，经再三转述，往往会丧失原义。

　　C.对于别人的话，要注意实地调查，掌握第一手材料。

　　D.要勇于揭穿别人的谎言。

　　杞人忧天

　　杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶?”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何?”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。#p#副标题#e#

　　重点内容归纳

　　1.选出下列句子中，加点词的意义相同的一组是( C均是担忧)(3分)(A你/如 B 于是/趁 D通“释”，解除，消除 / 丢下)

　　A.若屈伸呼吸 求闻之若此，不若无闻也。

　　B.因往晓之 未若柳絮因风起

　　C. 杞国有人忧天地崩坠 又有忧彼之所忧者

　　D.晓之者亦舍然大喜 过中不至，太丘舍去

　　2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

　　(1)充塞四虚，无处无块。

　　四处都塞满了土块，没有地方没有土块的。

　　(2)奈何忧其坏?

　　为什么要担心大地崩塌呢?

　　3.对本文的寓言说法有误的一项( D )(3分)(D无中生有)

　　A. “日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”“ 晓之者”指出了杞人的无根据地瞎担心。

　　B. 杞国的那个人担心“天地崩坠”的原因是：古代人对于宇宙空间缺乏科学认识而形成的一种恐惧心理，随着人们对天体的认识逐渐深入，就不会再有“天地崩坠”的想法。

　　C. “杞人忧天”这个故事，它的主要意义在唤醒人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。它与“庸人自扰”的意义大致相同。

　　D. “天崩地坠”说明当时曾经发生过了巨大的自然灾害，如大地震、海啸、泥石流或不明原因的其他灾难，所以杞人才会“忧天地崩坠，身亡所寄”。

　　4.这则故事揭示的道理是：常比喻不需要的或缺乏根据的忧虑和担心。 (2分)

　　以上是初中一年级上册语文文言文预习与复习，重点内容归纳的相关内容，由成都一对一辅导小编搜集整理。