怎样让初中生喜欢上《道德与法治》这门课?伊顿教育老师教你一招!如果将中考考试的几门功课拉出来，会发现较没有存在感的可能就是《道德与法治》这门功课了。问起对于这门功课的感觉，很多孩子第一反应就是“无聊”“没意思”。成都伊顿教育的老师对于这门功课的看法是这样的：需要背的内容很多，但是在学习上也是有方法的。下面小编先和大家简单的聊聊如何让自己对于这门功课感兴趣。

　　我们都知道，兴趣是较好的老师，虽然《道德与法治》这门课不像其他科目那样受到学生的普遍青睐，但是，想要学好一门功课，前提至少是不要讨厌这门功课，否则，又何谈去学好它呢?因此，若要学好初中三年的《道德与法治》，我想要给出的第一条建议便是——先让自己学会喜欢它。

　　怎么去喜欢它呢?这就需要打破固有的认识，不要先入为主，不要一上来就认为这门功课不是我喜欢的，可以告诉自己“我会喜欢上它的”。这点很有需要，为什么?因为要“学好”。

　　想要学好初中三年的《道德与法治》，这里说的是“学好”，而不仅仅是“学”，那么，“学好”和普通的“学”显然是有差别的，普通的“学”可以不喜欢这门课，只要按部就班地去“学”就好了，至于学的程度、考的分数并没有太高要求;然而“学好”则不然，一个“好”字足以代表了对这门课的追求，试问，想要“学好”，又不想“喜欢”它，能“好”吗?

　　客观地来讲，对于大多数学生而言，《道德与法治》在学科上并不具有天然的吸引力，这点我们无需否认，但是，我们需要看清的一点是，一门学科是否吸引人固然与学科本身有关，但更重要的因素还在于个人，在于个人如何去看待这门学科。如果先入为主，认为自己不会喜欢上这门功课，那么，可以想见，在学习这门功课上，必然不会投入太多精力，更谈不上投入热情了，如此一来，又如何去学好它呢?

　　反之，如果抛开成见，认为自己可以喜欢上这门功课，那么，同样可以想见，在学习这门功课上，势必会尝试着去投入精力，去投入热情，而有了这样的投入，至少想要学好它便有了前提。在这样的前提下，辅之以合适的方法，当学生在这门功课的学习中尝到了“甜头”，找到了“信心”，那么，自然而然地，也便会主动地、积极地学习它，“喜欢”去学习它，而想要学好它，也便是水到渠成的事了。

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