学生要想取得一个好的成绩，在平时的学习中见到不错的学习效果，较不可少的就是学习积极性。只有充分发挥孩子的自助能动性，才能让孩子在接下来的学习中如鱼得水，效果也显而易见。那么如何在孩子平时的学习中，增强孩子的学习积极性和自主能动性呢?小编今天就这个问题和大家交流一下自己的意见，供大家参考。

　　首先，要对学生进行理想教育，进行人生目标教育。譬如，在班会上举行“长大你想干什么?”的讨论发言，让每个学生都写下自己的理想目标。

　　学生肯定讨论的很热烈:有人想开轮船，有人开高铁，有人想开飞船……然后再讨论“现在怎样做才能实现你的愿望呢?”学生讨论后，形成共识:我们现在 只有 好好学习，天天向上，将来才能如愿以偿。让学生再写篇日记:为实现我的愿望而努力学习!加深学生的思想认识，为形成学习动力而累积能量。

　　其次，要对学生进行学习功用引导。知识就是金钱。让学生明白你要想拥有金钱，需要先拥有知识。古人用“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”来激发人们刻苦学习，以考取功名。在我懵懂儿时，上辈给我讲了一首诗:白马紫金鞍，骑出万人看，问是谁家子，读书做高官。这种功用引导，虽然不够高大上，但会让学生切身产生感触，使之发愤学习。

　　再次，要对学生进行学习改变命运的引导。用名人 伟人的故事启迪学生积极学习。被称为我国现代数学之父的华罗庚，因家庭困难，初中被迫辍学，帮助父亲打理杂货摊，利用闲时，他仍积极发愤学习，自学了高中及大学的课程，后来成了清华大学的教授、中国科技大学的副校长。伟大领袖毛泽东一生嗜书如命，酷爱读书，临去逝那天还读了两个小时的书，从某种意义上，可以说正是夜以继日的学习才使毛主席由一个农民的儿子成为世界伟人，改变了中国人民的命运。也许你时运不佳，命途多舛，积极学习吧，学习可以改变命运!

　　较后，要行为引导学生积极学习。一方面老师和家长都要用学习行为去引导学生学习，榜样的力量是无穷的。上早自习或晚自习，学生不问问题，我就和学生一样学习，《孔雀东南飞》那么长诗我都是背诵着讲，学生首先是佩服，接着就是背，积极性就来了。另一方面，要把学生放到主体地位，特别是上课，始终都应该让学生的行为参与其中。学生参与其中，你争我抢，纷纷发言，学习的积极性就起来了。