有很多家长在微信私信小编，询问关于孩子有没有需要不喜，补习过程中又应该选择怎样的制度比较好。随着一对一辅导，在线课程，传统的一对多等等，这些都说明了家长在帮助孩子选择辅导班时的纠结以及疑惑。针对此，四川秦学网小编帮助大家整理了关于初中生补习过程中常见的一些问题和建议，快来和小编一起了解一下吧。

　　首先，在态度上和思想上，要树立信心，进行鼓励

　　孩子和家长能认识到问题较为严重，需要补习，这是很好的主观题前提，尤其对于孩子，如果不是主动想补习，不管多人还是单人补习，被逼迫和被动的补习，总是难有好的效果的。这一点，希望跟鼓励孩子，有信心有勇气，肯去努力，就能有所增强，主观上发挥孩子的能动性是重要的。希望在这一点上继续坚持做好。

　　其次，根据孩子的学习程度和状态，慎重选择合适的补习方式

　　根据学生知识的掌握程度和水平，以及学生自律情况来看，如果是学习程度较弱，比如中等稍差的状态的话，一般自律性和自我管理的能力较弱，建议采取“一对一”的方式进行补习，这样可以有很强的针对性，对薄弱的知识和方法、混淆的概念、不会的题目，进行点对点、题对题的弥补和增强，对于自我管理较弱的学生尤为适用，可以在规定的时间内，以较高的效率进行学习和复习，有利于增强成绩。

　　如果是程度较好，比如中等以及中等稍强的学生，当然可以一对一补习，但是这时候一对一补习的不足也有显出来了，即内容较为单一，容量较小，不能系统的形成知识和方法链条，缺少师生、生生互动和交流，尤其是小伙伴们的互帮互学就没有了。所以可以更倾向于采取班级补习的方式，当然现在更多的是小班额的补习 当然要好于大班额的补习，可以更系统的进行复习和增强，课堂容量较大，教师设计的教学内容较为系统和丰富，易于大面积提升知识和掌握水平。

　　第三，应适当考虑授课教师的内容和方式，以适合学生的学习和增强为标准

　　不同的教师和教学机构，有不同的特点、规律和方式，这时候，需要考虑师资方的条件和水平，甚至包括育人环境、管理水平和硬件条件等，哪个更适合自己的孩子学习。尤其是教师的授课方式和特点，同一个老师，不管是一对一还是班级授课，有的学生喜欢、适应，有的就感觉跟不上、甚至不能接受讲课方式。所以这一点在选择时候，结合前两条，也需要加以考虑。

　　总之，不管哪种补习方式，较终应以学生能有适应和有收获，有增强、能听懂为目的，如果学生是主动的、甚至是很充满希望和对教师的钦佩的态度，那成绩的增强更是不在话下了。