做错题对于孩子的学习来说，是一件常见且正常的事情。没有哪一个人可以百分之百的做对题目，包括每次考试还可以的学霸。不过有些同学将同一个错误一犯再犯，屡改屡犯，这样的话就应该引起反思，是不是哪里出问题了。小编认为，屡改屡犯用正确的教育方式进行引导是有需要的。

　　学习就是在不断的犯错中改错，然后继续进步的一个过程。在刚开始接触到某一个知识点时，由于理解不透彻和不熟练，在做题中肯定会出错 那么在出错之后就应该立即去改错，在改错的过程中通过深层次的思考加深理解，通过不断练习增强灵活运用能力。也只有在犯错中才能促使自己去总结和反思，对学习也是一种促进和提升，当然了，可不是鼓励出错，出错之后的改正和反思，进而获得提升，争取下次不再犯同样的错误才是较终目的。如果是同样的错误不断犯而始终得不到增强，导致学习效率低下，那么这样的错题是需要要避免的。

　　在每次考试后，分析学生的试卷时，对学生做错的有些题会生气，比如说是很基础的题目，练习过多次的题目，按照学生的能力是能做对的题目，这些错误的出现可以说是不可原谅。而对于那些出了学生能力的题目，出错了就出错了，也没有什么值得惋惜的。所以对学生做错题，要针对不同的错误有不同的方式和态度。

　　当然了，不同学生由于基础、理解能力、思维能力、学习情况不同，对于同样的一个错误对于甲学生来说就是不可饶恕 对于乙同学可以给予原谅，所以在分析错题时还需要结合学生的实际情况，考虑到个体的差异性。

　　平时的练习和小测验可以犯错，但在大的考试中，比如说期中，期末，尤其是中考，高考这种比较关键性的考试中，一个不起眼的错题也许就会带来完全不同的结果，比录取分低一分和高一分的学生在能力方面的差异不大，但录取只看成绩，所以必然会有两种不同的结果。

　　为了在大考中少犯错，同样的错误尽量避免 ，在学习中需要做好错题积累，需要包含，题目;错误答案较好能保持原貌;错误原因分析，需要要有;正确的思路和过程及解析;题目后的总结和反思;做好错题积累，经常去翻阅和复习，争取错误越来越少，那么成绩也就会逐步提升。