数学教育应该采取什么教育模式？启发教育有没有效果？

　　在孩子比较小的时候，很多过于抽象的方法并不适合灌输给他们，作为家长更应当利用启发式的方法去引导孩子，这也是数学教育中为什么先从简单的算数开始的原因。而就像很多数学学的不好的孩子一样，他们与数学成绩的孩子分水岭其实往往出现在四年级以后，也就是开始利用数学知识解决应用题的时候。很多孩子不理解的不是较终要应用的算术方法，而是找不到应用题的关键点，也就是我们常说的冲刺口。究其原因是没有系统分析问题的能力，也就是找不到逻辑顺序和应用方法。

　　所以启发式教育应该从小培养，比如教育孩子当遇到问题时首先应当从哪几个角度去思考，如何对不同的问题进行假设，假设以后如何进行推导，当发现某一种假设不成立后是应当放弃这种假设还是换个方向继续假设。当然，实际应用中尽量给孩子举生活中的实例，方便他们理解。