初三一对一补习班补习了半年没有效果是什么原因?还要继续报补习班吗? 对于初三的学生来说，学习虽然算不上争分夺秒，但是把握好每一个时间节点也是有需要的。孩子成绩不好，不少家长建议选择报数学一对一补习来进行提升。那么孩子补习没有效果的话应该怎么办呢?四川成都伊顿教育初中数学一对一辅导老师帮助大家分享了关于不同阶段孩子的补习效果，我们一起来看看具体内容吧。

　　第一.30分—60分分的孩子。这部分孩子在初二阶段有多，这些孩子补课的目的应该是补基础。通过补课能达到及格或者接近及格90分。这些孩子之所以成绩这样，较主要的是学习的态度的问题。比如，贪玩，听课习惯不好，不喜欢这一科，不喜欢这个老师等等。

　　解决办法：这部分孩子的增强与否，老师起更大的作用，因为想让孩子改变学习态度短期内是很难的。但是让孩子接受喜欢是相对容易一些。这就需要选择一个课堂表现力强，有耐心，有爱心老师，通过老师的引导让孩子先喜欢老师喜欢数学，基础慢慢就会好了。

　　第二.90分左右的孩子。这部分孩子，基础是没有太大问题的，问题出在了中等难度和高难度的题目上。这些孩子通过补课首先要在中等难度的题目上有所冲刺。之所以中等难度的题目有问题，主要是孩子思维发散能力差，举一不会反三。

　　解决办法：这些孩子要想增强，需要老师和孩子共同努力。因为这是涉及到要改变孩子的思维能力。老师的选择除了上述以外，对老师的程度要求更高，老师知识的性要更强，能把知识连贯起来，引导孩子思维更加的发散，能通过知识的联系解决中等难度的题目。通过孩子的成绩，看看这个老师是否适合孩子，毕竟半年了没有增强，需要做出一些改变了。